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박물관 가족교육프로그램 참여자 분석을 통한 프로그램 활성화 방안연구-국립중앙박물관 사례를 중심으로-」, 성신여자대학교
교육대학원, 석사학위논문.
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교
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박물관 4권 백제생활관과 삼국시대 사람들은 어떻게 살았을까, 풍납토성, 500년 백제를 깨우다 Ⅰ. 풍납토성과 하남위례성
Ⅱ. 백제 건국지로서의 위례성
Ⅲ. 두 개의 위례성
Ⅳ. 풍납토성을 통한 하남위례성 고찰
1. 風納土城內 주
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해양수산부> 제1장 근해 채 낚기 어업의 개요
1.어구 ․ 어법의 개요.
2. 조업 어장 및 조업 시기.
3. 어선 척수.
4. 어종별 생산량.
5. 주요 어획대상 3개 어종의 가격동향.
제2장 경영분석
1.평균 분석.
2.시계열 분석.
3.구성비율
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국립어린이박물관의 교육프로그램이 지역 어린이에게 미치
는 학습경험의 통합연구」, 한양대학교 대학원, 석사학위논문.
최정훈, 사회교육개론, 교육과학사, 2013
강문희(2014). 부모-자녀 의사소통 유형 및 정서상태와 청소년문제행동간의 관
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국립민속박물관
ⅵ. 장정룡 외 1명(2003), 민속신앙과 교육, 비교민속학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속신앙(민간신앙)의 의미
Ⅲ. 민속신앙(민간신앙)과 가신신앙
Ⅳ. 민속신앙(민간신앙)과 민속신앙종류
1. 가신 신앙
1) 조상단지
2) 성주
3) 조
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처칠, 리더십의 비밀. 휴먼앤북스
윈스턴 처칠(2003). 폭풍의 한가운데(윈스턴 처칠 수상록). 아침이슬
윤영수(2005). 불패의 리더 이순신, 그는 어떻게 이겼을까. 웅진지식하우스
진주국립박물관(2003). 삶에서 신화까지 충무공 이순신. 예맥
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6쪽 : 1. 한국조폐공사, 2. 상평통보...
3. 엽전 4. 이순신, 이황, 이이, 세종대왕
5. 교환, 저장
12쪽 : 1. 목성 2. 화성 3. 목-토-천-해-지-금-화-수 화폐박물관 1
엑스포과학공원 8
국립중앙과학관 13
공룡 17
정리활동 23
체험보고서 23
메모장
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질문사항이 없다며 그냥 넘기셨습니다
제 면접은 시간을 재본 결과 5분 남짓이었고
앞의 면접자에 비하면 상당히 짧은 시간이었습니다
상당한 압박과 공격적인 면접이 특징인 고려대 대학원 면접을 마치고 나니
몇가지 제 스스로 피드백을
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우수한 인적 자원
6) 산업의 발달
7) 동해안 해양 수자원 풍부
3. 경상북도의 약점 ===================================== P.8
1) 생산 가능 인구의 감소
2) 미약한 교육시설
3) 부족한 의료시설
4) 교통으로 인한 지역 간 단절
5) 빈약한 재
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격식을 갖추고 절제미가 돋보이는 도자기를 선호하였는데, 이번 전시를 통해 고려 왕실 문화의 높은 수준과 품격을 느낄 수 있을 것이다.
이 밖에 12월 3일(수) 국립중앙박물관 소강당에서 정양모 전국립중앙박물관장을 초청하여 고려 왕실 도
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