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실험이 없어서 아쉬웠다.
실험결과, 예비보고서와 사전 시뮬레이션을 통해 얻은 결과와 비교하여 보았을 때 티플렉서(Multiplexer)와 디멀티플렉서(Demultiplexer)의 원리를 이해하고 동작을 확인하는데 크게 어려움이 없었다. 사전에 실험 동영상
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멀티플렉서와 디멀티플렉서 (Multiplexer & Demultiplexer)
MULTI PLEXER
회로구성
Multiplexer회로 Data 값
실험 분석
멀티플렉서에 대한 개념 이해
4x1 멀티플레서 Ic인 74HC153을 이용
74HC153의 Data Sheet구성 및 특성
디멀티플렉서(Demultiplexer)
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4, D2 = 55, D3 = 56으로 하고 실험을 해보았는데, 선택선 S[0], S[1]의 번호가 순서가 다른지 반대의 결과가 나왔다. 번호를 살짝 바꾸어 다시 실험해보니 제대로 나왔다. 무엇보다 이런 방식으로 우리가 코딩한 프로그램이 기기로서 구현이 된다는
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멀티플렉서와 1-to-8 디멀티플렉서는 각각 단지 2-to-1 멀티플렉서와 1-to-2 디멀티플렉서만 중첩 사용해서도 구현이 가능하다.
(a) 8-to-1 멀티플렉서
(b) 1-to-8 디멀티플렉서
2.참고 문헌
-이병기, “디지털 공학실험” p.55-70
7404
7400
7410
74139 1. 실
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4
선 택 선
출 력
A1
A2
Y0
Y1
Y2
Y3
0
0
0
1
1
0
1
1
5. 실험 고찰
1. MUX와 DEMUX의 응용분야에 대해 실제 예를 들어가면 기술하시오.
2. 81 MUX와 26 DEMUX를 설계하고, 설계한 회로도의 논리도를 완성하시오.
6. 필요한 결과
표 11-1
Y
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
0
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44호 1. 서론
2. 관련연구
2.1 데이터 연구 툴
2.2 데이터 처리
2.2.1 나이
2.2.2 시간의 동향
2.2.3 종양 크기와 림프절 전이, 다른 장기 침범 여부의 상관관계
3. 실험
4. 실험결과 및 평가
4.1 나이
4.2 시간의 동향
5. 결
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4 나노기술의 산업기술에 미치는 파급효과 분석
3 나노입자 분석 및 선정
3-1 나노입자의 모양
3-2 나노입자의 크기 및 물성치
4. 실험장치 설계 및 방법
4-1 실험장치 이론 및 설계
4-2. 실험장치 사진
4-3 실험방법
5. 실험결과
5-1 나노
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4> 자아존중감 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 26
<표Ⅳ-1> 실험 집단과 통제집단의 학교부적응 사전검사 결과 차이 검증 29
<표Ⅳ-2> 실험집단과 통제집단의 학교부적응 사후검사 결과 차이 검증 30
<표Ⅳ-3> 실험집단의 학교부적응 사
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1. 서론
1)연구의 필요성
2)연구 주제
3)가설
4)연구 목적
5)용어 정의
6)연구의 제한점
2. 문헌고찰
3. 연구 방법
1) 연구설계
2) 연구 대상자 및 연구 기간
3) 연구 도구
4) 자료 수집 방법
5) 자료 분석 방법
4. 연구결과의 기대
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- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·실습 지도
마. 심화·보충 학습
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4. 본인이 한국수력원자력의 인재상에 맞는 인재가 되기 위해 어떤 면에서 준비가 되어 있으며, 해당 능력을 개발하기 위해 어떠한 노력을 하였는지 구체적인 사례를 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오.
5. 단체(학교, 회사, 동아리, 동
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실험
성과: 기존 용매 대비 휘발성 유기화합물 발생량 70% 감소, 친환경 인증 실험 진행 중
4) 협업 및 보고 역량
연구개발실 내 다학제간 협업 프로젝트 4건 주도
고객사 대응 기술 미팅, 생산팀/품질팀과 정기 리뷰 주관
실험 결과 보고서, 특허
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실험 결과를 통계적으로 분석하여 제품의 특성을 파악하고, 이를 바탕으로 제품의 개선 및 발전 방향을 결정할 것입니다.
4) 결과 보고 및 논문 작성
실험 결과를 보고서나 학술 논문 형태로 작성하여 발표할 것입니다. 보고서나 논문을 통해
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4. 분석 결과가 예상과 다를 때 어떻게 대응하나요?
결과를 객관적으로 검토하고 실험 조건, 시료, 장비 이상 여부를 점검합니다. 필요한 경우 실험을 반복하거나 다른 분석법을 적용해 원인을 파악합니다. 동료나 멘토와 논의하며 정확한 해
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중요한 활동과 결과를 기술하고, 그 경험이 지원전공을 공부하는데 어떤 의미를 갖는지 기술하시오.
4. 입학 후 학습목표 및 학업계획을 기술하시오.
5. 이전 항목에서 표현하지 못한 타인과 구별되는 본인의 강점을 기술하시오.
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