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론 가족상담》 / 한국가족복지연구소 / 1999
○ 이근후 박영숙 공역 / [정신분석 상담 이론]
○ 이창재 / 프로이트와의 대화 / 학지사 / 2004
○ 이만우 / 개인대상 사회복지실천기술로서의 정신분석 / 사회복지정책 21호 / 2005
○ 원호택 권석만 저 /
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론은 인간을 이해하는데 있어 다차원적으로 개입방법에 있어서도 개인을 둘러싼 환경을 중심으로 개입한다는 점에서 오늘날 사회복지실천에 있어서 클라이언트의 사정도구의 발전뿐 아니라 개입방법의 발전을 가져왔다는 점에서 의의를 찾
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론은 공통점을 지니고 있다. 첫째는 두 이론이 심취해온 연구주제는 교육의 재생산기능에 관한 것이었다. 즉 교육이 사회의 존속과 질서 유지에 어떻게 작용하느냐를 밝히는 데에 연구의 정열을 쏟아왔다. 변화 지향적이라고 하는 갈등이론
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결정론). 또한 이론에서는 어떤 영역에서든 눈에 띄는 수행의 발달에 필요한 요소인 목표 설정, 자기 평가, 그리고 자기 지시적 보상과 처벌을 포함하는 자기 규제 체제의 발달이 포함된다.
사회학습 이론은 교육적 측면에서 다음의 두 가지
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론
Ⅱ. 본론
1. 조직규모의 정의
1) 구성원의 수를 기준으로 한 정의
2) 통합적 개념정의
(1) 통합적 개념정의의 모색
(2) 킴벌리의 네 가지 요소
2. 규모결정론
1) 블라우와 그의 동료들
2) 애스턴 그룹
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도구적인 수단으로 전락할 수 있는 위험성에 대해 경각심을 불러일으킬 수 있다.
마르크스주의는 현대사회의 조직에 대한 설득력 있는 비판의 관점을 제공하는 데 있어 다른 어느 이론보다도 성공적이다.
그러나 조직 자체에 대한 관심보
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론을 기본으로 심리치료가 이루어질 때에도 치료자가 아닌 내담자 중심의 성공 적인 치료가 이루어지도록 지속적으로 연구되어져야 하겠습니다.
♣참고문헌 : 인간행동과 사회환경 교재 9주차 2교시,3교시 1. 서론
2. 본론
1) 벡의 인지
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사회화의 중요성을 강조하고 있는 학습이론에 기초를 두고 있다. 인간의 행동은 학습된 행동의 범위를 나타내며 학습이 이루어지면서 발달한다고 본다.
이 모델은 다른 모델보다도 변화의 기술과 특수한 행동수정기술을 강조하고 있으며 특
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론
(2) 스키너의 조작적 조건형성이론
(3) 손다이크의 시행착오학습
3) 공헌과 비판점
2. 사회적 학습이론
1) 개념
2) 반두라의 사회학습이론
(1) 관찰학습
(2) 자기조절
(3) 상호결정론
(4) 자아효능감
(5) 모델링
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결정론적 입장을 취하며, 클라이언트의 학습내용과 과정에서 문화적 차이가 고려되지 않았다는 점은 행동주의 이론의 한계점이라 할 수 있다.
참고문헌
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
김윤정 저, 알기쉬운 인간행동
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