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프로그램의 독점적 위치를 기반으로 질 높은 교양 프로그램과 실용적 프로그램, 가족이 함께 볼 수 있는 새로운 형식의 창의적 프로그램을 주로 편성했으며, 위성 TV에는 무너져 가는 학교교육을 보완하고 국민의 사교육비를 절감하기 위하여
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평생학습 관련 법과 제도를 정비하여 범정부적 차원의 평생학습연계체제 구축이 필요하다. 이러한 평생학습연계체제는 학교 기관, 언론 기관, 직장교육시설, 도서관, 문화관, 학원, 직업 훈련원, 원격 대학, 시민단체 등과 같은 다양한 오프라
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교육, 봉사, 지역사회개발 등으로 다양하게 마련되어야 한다. 급변하는 사회에 적응하기 위해 사회교육의 필요성을 절감하여 많은 사회교육기관과 각대학교 사회교육원에서도 다양하고 전문적인 프로그램을 실시하고 있다.
이에 지역사회
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평생교육 프로그램 운영기관을 조사하여 보았다. 김포지역내의 평생교육기관에는 본 기관인 경기도립도서관 김포분관과 김포시평생학습센터, 여성회관, 홈플러스 평생교육스쿨, 김포한국문화센터, 김포대학 평생교육원, 통진초등학교 ‘통
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평생학습법의 기본방향을 설정했다.
평생교육의 실천을 기반으로,
①국민의 학습권과 선택권 보장: 학습자를 통한 공공학습비 지원.
평생학습 기회확대,
대학의 다양한 학습과정 운영.
②평생교육기관 간의 통합기능확대: 지역사회학교
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학교부설 기관에서 자체적인 교육을 실시하는 방안이다. 대학 차원의 재정적인 지원을 받을 수 있고, 필요한 전문 인력을 이용하여 보다 체계화된 미디어 교육 프로그램을 개발할 수 있는 장점이 있다. 또한 ‘평생교육원’과 같은 부설 기관
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평생교육을 실시할 의무가 있다. 특히 국가는 통제중심에서 지원중심으로 평생교육체제를 개편하여, 기업과 학교 및 사회단체 등과 평생교육 공조체제를 갖추어 교육적으로 소외된 집단에게 평생교육기회를 부여함으로써 그들의 삶을 윤택
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교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 \"찾아 나서는 교육\"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는‘실업 실직자
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교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 \"찾아 나서는 교육\"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는‘실업 실직자
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학교 교육을 보완하는 프로그램으로 받아들이기 위한 개방적 정책을 고려
Ⅸ. 결론
지식정보화 시대의 연수의 방향은 누구나, 언제, 어디서나 자신의 여건과 능력에 따라 원하는 교육을 받을 수 있도록 교육체제를 개방하여 평생학습사회, 열
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