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청소년 대화의 광장, 1996
7. 경기도교육정보연구원, 21세기 진로지도의 방향, 1999
8. 양운택 외, 초, 중, 고등학교용 「진로와 직업」 교과서 및 교사용지도서, 중앙교육진흥연구소(총6권) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 자녀 진로지도의 문제점과 과
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예절이야기 여덟 가지 주제를 찾아 떠나는, 새로운 사람들
경기도 예절교육원, 교원예절교육기본과정교재, 2004 1. 예절의 정의
2. 가정 예절
3. 직장 예절
4. 몸가짐예절
5 제사 예절
6. 외국인의 예절
7. 예절의 중요성
8. 참고 자료
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경기도 교육청, 사랑과 대화로 꿈을 심어주는 인성교육, 문성사, 1999
◈ 대전광역시교육청, 인성교육 장학자료, 대전 : 성민사, 1995
◈ 박제오, 학교교육 체제에서의 인성 지도 방안(교육전남 6월호), 광주 : 전남 교육청, 1994
◈ 이원종, 인성교
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청소년 진로지도 방안에 관한 연구, 진로교육 연구 학술논문지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 구성요소
Ⅲ. 중학교진로교육(진로지도)의 성격
Ⅳ. 중학교진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅴ. 중학교진로교육(진로지도)의 기본
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청소년 자원봉사‘ / 양주청소년문화의집 홈페이지
https://www.yangju.go.kr/yjyouth1318/contents.do?key=1673
’경기도“코로나 탓 비대면 자원봉사 2년만에 9배 증가”‘/한국일보/ 이범구 기자/21.07.04
https://www.hankookilbo.com/News/Read/A2021070408340000860
’자원봉
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청소년에 대한 금연교육이 금연과 건강증진행위에 미치는 영향 (국내석사학위논문). 가천대학교 대학원, 경기도.
http://www.riss.kr/link?id=T13266178
3) 전기하. (2017). PRECEDE-PROCEED Model을 적용한 북한이탈주민 구강건강증진 프로그램 개발 (국내박사학
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경기도 예절교육원, 교원예절교육기본과정교재, 1998
ⅳ. 권이종, 청소년교육개론, 교육과학사
ⅴ. 배근희·최배영·김길령, 청소년 예절 교육, 새로운 사람들, 2006
ⅵ. 정태윤, 간추린 생활 예절, 서울 : 정, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예절교육(예의
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자기 계발서
5) 진로 탐색
6) 창의력 증진을 위한 다양한 서적
3. 신규 도서관에 필요한 장서개발계획
1) 이용자 분석
2) 목표 설정
3) 예산 계획
4) 자료 선정 기준
5) 수집 방식
6) 디지털 자원 확보
7) 지속적인 평가 및 조정
8) 보존 및 폐
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청소년 이해론』,평택대학교 다문화가족센터(편), 양서원, 2007.
경기도 다문화교육 센터, <자료실-다문화가정 자녀교육 실태>, http://www.cme.or.kr.
설동훈 외, 「국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건·복지 지원정책 방안」, 보건복지부, 2005.
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경기도교육청(2016). 2016년 교육복지우선지원사업 계획안.
이충환(2015). 빈곤 원인 인식과 불평등 인식이 복지태도에 미치는 영향 연구. 한국사회복지행정학.
김은주(2012). 학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구. 가천대학교 사
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