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공무원과의 비교 및 전문성 제약요인
제 1 절 전문성 보유여부의 비교
1. 전문적 교육수준
2. 근무기간
제 2 절 사회복지전문요원의 전문성 발휘여부의 평가
1. 사회복지전문요원의 업무내용 유형
2. 전문요원과 사회담당의 직무수행성과
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관리의 문제점
1. 안전관리에 대한 인식 및 개선노력 부족
2. 표준안전기준 및 안전관리정책 부재
3. 안전관리전문요원 및 사고자료정보수집체계 부재
4. 기본교육미필 신규자 현장활동 참여 및 안전감시지휘체계 미흡
5. 재난정보관리기능
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수행하는 ‘경영능력’ 의 구비가 요청된다.
향후 5년간 기록물관리사의 고용은 증가할 것으로 전망된다. 공공기관의 기록물관리에관한 법률 시행령 제 40조(기록물관리 전문요원의 자격과 배치)에서 전문기록물관리기관은 전체인원 중 4분
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수행과 정부의 감시감독, 법의 수혜자인 근로자의 법에서 명시된 부분만큼은 권리로서 주장할 수 있는 적극적인 참여의식이 필요할 것이다.
Ⅴ.참고문헌
노동법, 이을행, 대명사, 1997
노동법(Ⅰ), 이학춘외, 대명출판사, 2003
사회복지법제, 신
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경기도교육청 경기교육 제 156호, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 개념
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 변천
1. 평생교육과 성인기초 교육(1945년의 광복에서 1950년대)
2. 평생교육과 계속 교육(1960년대에서 1970년대까지)
3. 평생교육
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