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과학사, 1999
ⅳ. 이상훈, 학습장애아의 정의와 사정에 관한 논의, 정서학습장애연구, 1999
ⅴ. 이은림, 자기 교시 및 자기 조절 방략 훈련이 독해 장애아의 독해력과 자기 효능감에 미치는 효과, 미간행 대구대 대학원 박사학위논문, 1994
ⅵ. 전종
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과학사
- 한국교원대학교 대학원 교육공학전공, 학교에서의 e-learning 활성화방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-learning(이러닝)의 개념
Ⅲ. E-learning(이러닝)의 필요성
Ⅳ. E-learning(이러닝)의 역할
1. 지역·계층간 학습격차 해소 등 순기능적 역할
2.
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대학교 출판부, 2003.
권이종 외(2006). 청년이해론. 교육과학사.
윤미자,“사이버문화가 청소년들의 인성에 미치는 연구”, 천안대 정보기술대학원석사, 2004.
이성식, 청소년의 사이버 일탈의 원인에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2003. Ⅰ.
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자기 이해 지능
8) 신체지능
9) 자연탐구지능
2. 자녀 지능 계발
1) 논리 지능을 계발
2) 언어지능을 계발
3) 대인관계 지능
4) 자기이해지능
5) 신체 지능
6) 음악 지능
7) 공간지능
8) 자연탐구
Ⅱ. 맹아조기교육법
1. 영아기(출생후 22개
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대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002
김문조 / 사이버문화와 삶의 질, 아산사회복지사업재단, 2000
고길섶 / 채팅, 자유의 새로운 영토, 현실문화연구, 2000
백욱인 / 사이버 공간과 사회 문화적 정체성, 과학사상 통권, 2001
이기식 / 인터넷시대
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대학원, 2001년.
2. 남경두, 김대중,「인터넷 마케팅 길라잡이」, 정보문화사, 1999년.
3. 이명수, “전자상거래 현황과 전망”, 경상대학교 경영행정대학원, 2000년.
4. 이학식, “정서적 반응이 광고효과에 미치는 영향: 제품소비경험과 관여도의
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경남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김영옥, 2001년
4. 【제 6차 유치원교육과정에 나타난 환경교육 분석】 / 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김월계, 2003년
5. 【평화교육프로그램 개발을 위한 기초연구】 / 한국 어린이의 사회 문화
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경남대학교 교육대학원, 2008.
곽노의, 유아 교육기관의 숲 체험 교육 제대로 알기, 한국 열린 유아교육 학회 춘계 학술 대회, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 숲 유치원이란
2. 현대사회에서 숲 유치원이 등장하게 된 배경 서술
3. 내가 숲
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컴퓨터 알고리즘을 이용한 SAR 분석의 예
3. 전자파의 개념
4. 전자파의 정의와 종류
5. 전자파의 안정성
가. 전자파의 안정성에 대한 문제제기
나. 각종 전자기기의 전자파 영향
다. 전자파 인체 유해여부에 대한 국내.외 연구동향
6. 국
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자기 개발적 요소를 갖춘 내용
Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 식생활영역
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 홀리스틱교육
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 환경교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 교수학습방법
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