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교육과정 모델(process-oriented curriculum model)을을 추구하여 왔다. 유아교육이 사교육기관의 성격에서 공교육기관의 성격이 강화되면서 유아교육과정 운영의 효율화가 커다란 관심사로 등장하게 되었다. 시범 유치원, 연구지정 유치원, 모범 유치
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전공학생들의 목표의식과 학업성취에 관한 연구”, 2001, 제주대교육대학원.
http://cafe.naver.com/busantaxidri/226 “효과적인 목표설정 방법”
http://kr.blog.yahoo.com/newyorkerceo/2623 “역경을 이겨내는 힘, 도전정신”
http://cafe.naver.com/enjoyswimming “늘 긍
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대학원, 김준. 2018 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석 및 자신의 삶에 대한 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
2. 나의 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획
1) 중년기
2) 노년기
Ⅲ결론
<참고문헌>
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교육정책포럼
이윤정(2000), “지방출신 서울유학생의 대학적응과 진로계획”, 이화여대 대학원 석사학위논문
차은아(2000), “신촌 지역 여대생의 하숙, 자취생활 분석을 통한 여성학적 시각의 도시주거환경분석과 개선방향에 관한 연구”, 이
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연구원/1992, 청소년수련지구 및 전용활동지역 운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년교육의 목표 및 지도방향
1. 청소년의 올바른 가치관 정립의 필요성
2. 창조적이고 도덕적인 청소년상
3. 건전한 청소년문화의
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연구, 아주대 공공정책대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청년실업의 정의
2. 청년실업의 현황
3. 청년실업의 원인
1) 학력인플레로 인한 중소기업과 3D업종 기피 현상
2) 기업의 신규채용 축소
3) 인력수급계획을
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교육대학원.
7. 이성용(2008), 생활체육으로써 태권도의 발전방향, 한국체육대 사회체육대학원. 8. 최수열(2004), 일반 성인들의 태권도교육에 대한 기대효과에 따른 관심도 연구, 경희대 산업정보대학원.
9. 유재복(2006), 성인 태권도 수련참가유
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연구, 한밭대 산업대학원, 2007.
9. 이원대, 정부의 원자력 발전정책을 통한 에너지 수급 방안, 경북대 행정대학원, 2000.
10. 이정훈, 그래도 원자력이다 (후쿠시마의 교훈), 북쏠레, 2012.
11. 한국수력원자력 http://www.khnp.co.kr/
12. 한국원자력문화재
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교육대학원, 2012.
주성돈, 원자력정책의 변동에 관한 연구 : 역사적 제도와 행위자를 중심으로, 가톨릭대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 판도라와 원자력발전
2. 원자력의 정의와 원리
1) 원자력의 정의
2) 원자력의 원리
3.
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네트워킹을 통해 다양한 연구 아이디어를 공유하고 서로의 의견을 나누는 것도 중요하다고 생각합니다. 또한, 간호 교육에도 관심이 있어, 향후 후배들에게 제 경험과 연구 결과를 공유하고, 간호 교육의 발전에 기여하고 싶습니다.
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