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교육의 기초- 1
1강 평생교육행정의 의미- 2
2강 평생교육경영의 기능 - 7
3강 평생교육행정가 및 경영자 - 13
2주차 평생교육의 법규체계와 조직 - 16
1강 평생교육의 법규체계, 평생교육법령 - 17
2강 평생교육행정 조직 - 26
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관의 경영자는 평생교육기관의 방향을 결정짓고 경영활동을 직접 수행하는 주체이다. 평생교육기관의 경영자의 역할에는 대인관계 역할, 정보처리역할, 의사결정적 역할이 있으며 경영기능의 보편성이 반복적 순환적으로 작용한다. 평생교
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경영계획에 피드백하여 반영한다.
5. 평생교육 경영계획의 조건
계획에 참여하는 사람들의 계획에 대한 지식과 훈련 및 경험이 중요하다.
교육은 미래에 대한 예측을 전제로 한다.
효과적인 교육계획의 수립에 있어서는 미래의 변화에 대한
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면 기관 경영이 어려운 실정이다. 한편, 평생교육경영에 있어 평생교육기관의 경영자는 평생교육 기관을 경영함에 있어서 그 조직이 교육기관이라는 것을 명심하고 평생학습에 대한 강한 애정과 관심을 바탕으로 학습자들을 체계적으로 지
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획의 추진내용
3. 중앙과 지방의 평생교육경영을 위한 행정체제
1) 중앙의 평생교육행정
- 중앙의 평생교육경영관리에 대한 주무부서는 교육인적자원부의 평생교육국이다. 교육인적자원부 의 평생교육 전담업무는 평생직업교육국의 평생학
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
1-1. 교육적 리더십(Educational Leadership)과 사례
1) 교육적 리더십
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하여 학교단위책임경영을 할 수 있는 토양을 만들어 왔다. 예를 들면 교육과정을 도입하면서 과거에 비하여 학교중심의 교육과정을 편성할 수 있는 권한이 부분적으로 주어져서 전체 수업시간의 10-20%를 재량활동과 특별활동에 할애하였으며
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I. 서 론
1. 평생교육경영의 필요성
2. 평생교육경영 연구의 목적과 범위, 방법
II. 이론적인 배경
1. 평생교육경영의 개념
2. 한국의 평생교육경영 정책
3. 외국의 평생교육경영 정책
4. 선행 연구의 분석
III. 평생교육경영기관의 특
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로 교장의 교육과정의 운영에 있어서의 자율성과 역할에 관한 분석이 이루어져야한다.
Ⅶ. 학교단위책임경영제의 문제점과 개선방안
1. 문제점 1
학교단위예산회계제도의 실시 이후 학교운영비의 확보비율이 연도별로 점증적 증가를 보이는
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얼마나 있을지에 대해 생각해야 한다. 평생교육사 공부에서 제일 중요한 평생교육경영론 공부는 정말 중요한 공부라는 것 을 이번 강의를 들으면서 느끼게 되었다.
앞으로 예비 평생교육사로서 기술적 자질, 인간적 자질, 개념적 자질 등을
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