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학급경영과 중고등학교 학급경영의 명확한 차이일 것이다. 내가 여기서 알 수 있었던 점은 학급경영에 있어서 다양하고 참신한 아이디어도 중요하지만, 각 학급 경영은 각 학교의 특성에 맞게 행해져야 한다는 것이다. 그리고 무엇보다 아이
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잘하기
쓰레기 분리 수거 잘하기
몸을 깨끗이 하기
1인 1운동 하기
오래 달리기, 줄넘기 급수제를 통한
체력 단련
특색경영
즐겁게
생활하기
밝은 얼굴로 일과 시작하기
친구의 장점 찾기
봉사활동 잘한 사람 선정하여 보상하기
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특색경영.
3. 조엘 오스틴(2005). 긍정의 힘. 서울 : 두란노 서원.
4. 대구광역시교육청(2010장학자료 창의인성교육과-22)2010 인성교육실천사례연구발표대회 우 수 사례집 사랑으로 엮어가는 향기 있는 이야기.
5. 교육과학기술부(2010)2010 학부모학
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특색있는 학년별 창의적 체험활동
학년
1
2
3
4
학년 특색
내용
건강증진교육,
자연 탐방, 민속놀이교육,
독도교육, 진로탐색
동아리(창의과학,종이접기)
창의성교육,
자연 탐방, 민속놀이교육, 독도교육, 진로탐색
동아리(창의만들기,창의아
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행태
2.4 화교기업의 경제력
2.5 중국의 경제성장과 화교자본
제3장 화교기업의 경영
3.1 화교기업의 작동기제-내부적 요인론과 외부적 요인론
3.2 화교기업의 경영특색
제4장 한국과 화교네트워크-기사를 중심으로
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