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아무것도 없기에 “똥묻은 개가 겨묻은 개” 나무라는 식의 정치상황을 비판적으로 보고 이번 탄핵에 대해서 비판하는 여론이 드세었던 것이다. 만일 대통령과 국회모두가 ww으로 가기 위한 전략을 폈다면, 이렇게 까지 국민들이 비판하지는
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경쟁이 우리를 성장하게 만들었지만, 더 이상 경쟁은 우리를 발전하게 하는 것이 아니라 오히려 뒷걸음질 치게 만든다고 생각한다. 내 옆 친구와의 경쟁이 과연 무슨 의미를 지닐 수 있을까? 따라서 핀란드나 프랑스 등의 예와 같이 대학 평준
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경쟁의 장을 제공해줄 수 있는 방안 마련
④ 교육열을 낭비적, 소모적, 사교육열에서 생산적 교육열로의 방향전환
⑤ 교육열을 단순한 학력열에서 고등정신능력 함양을 할 수 있는 자기주도적 학습의 방향으로 흐름을 바꾼다는 의미 ၄
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현상들을 근원적으로 차단하는 길은 앞서 제시한 입학 경쟁구조를 바꿀 수 있도록 교육전반을 자유화하는 방향으로 재 구조화하는 데서 찾아야 할 것이다.
둘째, 과외비를 경감하기 위해 시험만 잘 보는 제한된 능력을 평가하는 시험위주의
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현상들 간에 보일 수 있는 갈등장면을 소홀히 취급했다는 비판이 가해지고 있다.
8. 지위경쟁이론 비판
지위집단이론은 학교교육의 팽창에 따른 학력상승을 설득력 있게 설명하지만 이 이론 또한 현상을 완전하게 설명하였다고 볼 수 없으며
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