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배경
3. 철학에서 포스트모던적 사유가 근대에 가하는 비판양상
1) 절대적이고 객관적인 진리의 비판
2) 정초주의에 대한 비판
3) 획일적인 가치체계와 본질주의의 비판
4)
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배경과 연혁
1) 입법 배경
2) 연혁
3. 내용
1) 목적과 기본 개념
2) 사회보장의 주체와 책임
3) 사회보장의 대상
4) 사회보장을 받을 권리
4. 관련기관
1) 사회보장심의위원회
5. 사회보장제도의 운영 원칙
1) 운영원칙
2)
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연령적 구분
♠ 아동복지의 개념
♠ 아동복지의 의의
♠ 아동의 일반적 특성
♠ 아동복지의 목적과 목표
♠ 아동복지의 기능
♠ 아동복지의 대상
♠ 아동복지의 필요성
♠ 아동복지 실천
♠ 아동복지의 전망과 과제
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국가균형발전위원회 설치의 배경
2. 국가균형발전위원회 기능
3. 국가균형발전의 비전
4. 국가균형발전의 전략
5. 균형발전 위원회의 정책
♦혁신정책
♦균형정책
♦산업정책
6. 균형위원회 성과
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Understanding Learning at Work. London : Routledge.
Castells, M.(1996). The Rise of the Network society. Cambridge, MA : Blackwell. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 21C 지식정보화사회의 교육환경 특징
Ⅲ. 원격교육정책과 실태분석
Ⅳ. 원격교육과 산업교육의 방향
Ⅴ. 맺는말
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절차 및 권리변동의 제한 / 209
6. 청산금 등 / 210
제11절 비용의 부담 등 214
1. 비용부담의 원칙 / 214
2. 비용의 조달 / 215
3. 정비기반시설 관리자의 비용부담 / 215
4. 보조 및 융자 / 218
5. 정비기반시설 / 219
6. 국․공유재산의 처분 / 222
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실험연구
4. 현장 실험연구
5. 시뮬레이션 연구
Ⅲ. 조직행동 이론의 발전배경
1. 고전적 이론: 테일러의 과학적 관리법
2. 인간관계론
3. 의사결정론과 시스템 이론의 등장
4. 문화 패러다임의 등장
5. 지식경영, 학습조직, 창조성 경영
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배경
Ⅳ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 원인
Ⅴ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 행동유형
1. 수업 중 문제 행동 유형
2. 생활 지도시 문제 행동 유형
Ⅵ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)에 대한 인식
1. 학교의 본질적 기능의 붕괴에
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개선방안
1. 사회복지관의 환경 변화
1) 사회경제적 여건 변화
2) 인구가족적인 여건 변화
3) 사회복지환경의 변화
4) 복지관 내적 여건 변화
2. 사회복지관 발전 방안
1) 정부보조금 지원방식의 개선
2) 인력의 안정성 확보 방안
Ⅹ. 결론
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경제
학습곡선
환경 위협의 다섯 가지 세력
진입자 위협
경쟁자 위협
대체재 위협
공급자 위협
구매자 위협
자원과 능력
자원기반 관점의 가정
조직 자원의 종류
VRIO Framework
가치
가치사슬 모형
희소성
모
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