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직면
클라이언트의 말과 행도 사이의 불일치, 표현한 가치와 실행 사이의 모순을 클라이언트 자신 인식하도록 하는 기술이다. 직면을 통해 클라이언트는 자신이 말한 내용과 이와 관련된 비언어적 행위 사이의 불일치, 언급한 계획과 실제 행
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초점유지
좋은 경청은 초점을 유지하기 위한 노력을 필요로 하는 어려운 일이다. 우리의 마음을 바쁘게(한눈팔지 않게) 하는 것이다. ‘요약’하고 ‘환언’하며 그리고 ‘질문’하는 것들을 통해 경청에 능동적으로 몰입하는 것은 상담자가
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구체적으로 접근해 보려고 한다. 성공적인 대화 모델에서 보여주는 것처럼, 목표(초점맞추기)를 설정하고, 가능성을 발견하여 실행계획을 세우고 방해물을 제거함으로 마무리에 이를 수 있도록 해볼 생각이다. 봉사활동 일지 1~6차
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1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형성됨)
2. 중기 단계
3. 말기 및 종결 단계
Ⅶ. 미술을 이용한 심리 진단
1. 그림의 투사적 기능
2. 아동화를 통한 심리진단
3. 그림의 심리진단적 분석 방법
Ⅷ. 결론
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제공해주어야 한다.
7. 대상자가 느끼는 불안에 대해 묻고, 이에 대해 경청해줌으로서 대상자는 자신이 느끼는 불안하거나 두려운 감정을 숨기지 않고 표현 할 수 있다.
8. 대상자와 치료진과 신뢰관계를 쌓음으로써 대상자는 간호 중재를 더
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제공할 것이다. 부모-자녀 모
임은 부모-자녀의 상호작용을 관찰하고 부모가 적절한 기술을 사용하도록 코치
하고부모에게 긍정적 강화와 피드백을 제공하는 데 일차적 목적이 있다. 그리
고 부모-자녀 공동모임에서 아동들은 아동집단 모임
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경청의 분위기를 조성해야 한다. 각자 자신의 견해나 가정들을 유보하는 것이 필요하며 균형감 있는 질문과 성찰이 요구된다. 침묵을 통해 참석자들을 관조하는 것도 도움이 된다.
2) 세련된 토론
대화와 세련된 토론의 주된 차이는 어떤 의도
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라포형성을 위한 단계이며 이는 당뇨교육을 효과적으로 이끌기 위함이다.
1. 설득적으로 접근하고 신뢰도를 높일수 있다.
2. 실제적인 규칙들로 변화를 이끌어낼수 있다.
평가 : 환자가 자신이 당뇨병이라는 병식을 가질수 있었고, 당뇨병이
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3) 신체적 접촉
4) 비공식적 대화로 시작하기
5) 공감
3. 자신만의 분위기조성기술법과 사례 - 공감
1) 바꾸어 설명하기
2) 명료화하기
3) 요약하기
4) 피드백 주고받기
5) 사례 - 공감적 경청
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(self - awareness)
7) 감정의 파악과 감정이입
8) 직접성과 구체성
9) 클라이언트 입장에서 생각하기
10) 적극적 경청
11) 인정하기, 정당화하기(validating)
12) 행위와 사람 그리고 행위와 감정을 구분하기
13) 자기노출
참고문헌
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