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초점을 맞추지 않으면 수준별 개별화 교육은 원천적으로 불가능하다.
특정한 직무를 수행하는 데 기초적으로 필요한 능력은 무엇인가에 대한 논의와 어떤 직무이든 관계없이 사회에서 삶을 살아가는 데 필요한 기초적인 능력은 무엇인가에
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, 김동일 외 3명 저, 상담이론과 실제, 학지사, 2019
장수한 저, 청소년 상담론 (이론과 실제), 양서원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경청의 장애요소
2. 경청의 반응기술
1) 재진술
2) 반영
3) 명료화
4) 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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경청을 통해 환자의 생각, 느낌을 이해하고 집중한다.
이러한 비치료적인 의사소통은 치료적 의사소통으로 바꾸어 대화하고 공감, 치료적 경청, 탐색하기 등의 치료적인 의사소통을 대화를 일상생활에서 사용하는 습관을 들인다면 환자를 대
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2. 타인에 대한 호악감정
1) 좋아한다는 것의 본질
2) 호의 감정을 가지는데 필요한 조건
Ⅶ. 인간관계 훈련
1. 관심 기울이기
2. 의사 확인
3. 지각확인
4. 자신의 느낌보고
5. 피이드백(feedback) 주고받기
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
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명료화 이론과 교수 전략, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 의의
Ⅲ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 학습단계
1. 올리버와 쉐이버의 단계
2. 김안중의 단계
3. 교사용 지도서의 단계
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명료화 Clarification : 통찰적 치료법
III. 집단사회사업
1. 정의
2. 발전과정
1) YMCA
2) Settlement
3. Group Work의 기본적 요건
1) Member 2) Group
3) Program 4) Worker
IV. 지역사회조직 Community Organization
1. 정의
2. 역사
3. 분야
4. C. O.의 원칙
1)
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탐색단계
5장 탐색단계 개관
1. Rogers의 내담자 중심이론
2. 탐색단계의 목표 ....등
6장 주의집중과 경청
7장 재진술
8장 개방형질문
9장 감정의 반영
10장 탐색단계의 부가적 기술
11장 탐색단계의 기술통합
제3부. 통찰단계
12장 통찰
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-메세지(I-Message)
7. 피드백(feedback) 주고받기
8. 맞닥뜨림
9. 조언과 지시
1) 목표확인
2) 과거 노력 검토
3) 과거 노력 인정
4) 각오과 다짐
5) 구체적 조언
6) 내담자의 반응 확인
7) 결과보고 요구
8) 지지와 격려
10. 현장에의 적용
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. 태근문화사
2. 김귀봉(1986). Feedback이 운동 학습에 미치는 영향에 관한 연구. 경희대학교대학원 박사학위 논문 (1) 피드백의 분류
(2) 피드백의 기능
(3) 수행지식의 제공(정보제공 형태)
(4) 결과 지식의 제공
(5) 피드백 제시의 원칙
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