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경험중심 교육과정이라는 대원칙하에 유아의 생활 경험에 적합한 월 주제를 선정하고 월 주제에 부합하면서 유아의 경험의폭을 확장시킬수 있는 주 주제를 선정하여 다양한 활동을 계획했다 특히 본 교육프로그램에서 강조하는 토의, 협동
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유아 창의력 발달에 도움이 된다.
다. 글없는 그림책은 유아들의 간접 경험폭을 확장시킨다.
라. 글없는 그림책은 유아들의 사고폭을 제한하지 않는다.
마. 글없는 그림책은 유아의 창의력 배양을 촉진시킨다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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경험적 가족치료가 효과적으로 이루어지기 어렵게 만드는 장애 요소로 작용할 수 있다. 감정을 자유롭게 드러내는 것이 익숙하지 않은 가족 구성원들에게 이를 요구하는 것은 종종 낯설고 불편하게 느껴질 수 있다. 본인은 상담자가 이러한
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경험의 폭을 넓혀줄 수 있 다.
· 그러나 가장 큰 걸림돌은 학부모의 이해부족이다. 부모의 이해, 교사교육, 교사 업무
부담에 대한 대책이 선결 되어야 동일연령보육의 단점을 보완하는 현실성대안으로 수 용가능
2) 장애아 통합
· 초기에는
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경험과 교육, 원미사, 2001
이홍우, 교육과정 및 평가, 한국방송통신대학교출판부, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론
1. 지식의 구조론 등장 배경
2. 브루너의 지식의 구조론
3. 브로노의 교육의 과정
4. 지식의 구조
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