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경호관련 교육기관에서 실시하고 있는 체력단련 및 경호상황시 위해자의 제압능력을 위한 체포술 호신술과 무도훈련은 기초적인 수준에 불과한 것이 사실이다. 이 같은 현실을 개선하는 방법으로 일반 경호관련업체에서 선발 및 채용하기
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논문.
한국체육대학교 대학원.
안양옥(2006)체육연구를 위한 질적 연구 방법론. 미간행 서적.
안용규(2000). 태권도 역사정신철학. 서울:21세기교육
안용규(2006). 태권도 탐구논리. 서울:대한미디어.
양진방김현호(2004). 경호무도로서 태권도 가
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교육의 의미와 특성
4. 태권도장의 교육적 역할
5. 태권도 지도자의 교육신념
6. 아동기 인성발달
7. 인성 및 인성교육
1) 인성의 정의
2) 인성의 형성
3) 인성 교육의 개념
4) 태권도 수련생에게 인성 교육이란
8. 인성교육의 과제
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교육 자격 프로그램
3) 타 기관의 교육 프로그램
(1) 청소년 지도자 직무연수 교육 프로그램
(2) 관(館)과 군(軍)의 태권도 지도자 교육
(3) 유도 지도자 교육 프로그램
(4) 용무도 지도자 교육 프로그램
(5) 경호무도 지도자 교육 프로그램
(6
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무도교육협회.
-문정옥(1987). 무용학원론. 보경문화사.
-박계순(1997). 한국 댄스스포츠의 발전과제, 한국댄스스포츠연맹. 인천대연구소.
-염옥남(1986). Ballroom Dance의 생리학적 현상으로 본 운동효과에 관한 연구. 세종대학교 석사학위논문.
-오성
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