|
교육 방법은 어휘와 개념 발달과 문장구조 발달의 단계로 나누어 살펴볼 수 있다. 먼저 어휘와 개념 발달 단계이다. 이 단계에서 활용하는 교육 방법에는 장애아동이 흥미를 가지는 주제를 중심으로 대화를 이어나가는 ‘유아 주도 따르기’,
|
|
|
교육학적 고찰, 서울대학교 대학원, 2000
송선희 저, 근접발달영역을 고려한 교수-학습 방법의 효과성 연구, 고려대학교, 2000
심우엽 저, Vygotsky의 이론과 교육\', 초등교육연구, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠
|
|
|
교육심리학. 출판문화원.
이현림, 김영숙(2016). 인간발달과 교육. 교육과학사.
정옥분(2014). 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사.
이웅(2009). 교육심리학 : 학습심리학. 한국교육기획.
방선욱(2003). 심리학의 이해. 교육과학사. 1. 행동주의
|
|
|
교육과정과 교육활동에서 지적장애 학생에 대한 개인차가 반영되어야 하나 그렇지 않다. 일률적으로 지적장애 학생을 교육한다는 것은 현실적인 교육방안이 아니다. 더구나 경도의 지적장애, 중도의 지적장애 학생에 관한 다양한 연구에서
|
|
|
물리적 환경 요인
3) 문화적?행동적 요인
4) 물질적?구조적 요인
4. 건강한 삶을 위해 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는 처치전략
5. 건강한 삶을 위해 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는 방안
1) 건강신념
2
|
|
|
교육계획과 학급운영을 해야 한다. 또한 자신의 학급운영 철학을 기초로 반성적인 자기평가를 통해 학급운영 관리를 발전시켜 나가야 한다.
- 중략 - 1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아
|
|
|
교육을 바탕으로 하며, 몬테소리 교육에서는 일상생활, 감각, 수학, 언어, 문화 등의 영역으로 구성된다. 이러한 관점에서 몬테소리 프로그램의 시사점은 다음과 같다.
① 몬테소리는 유아에 대한 존중 사상을 가졌고, 유아를 자기교수적인
|
|
|
학자
2. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론의 개관
2) 인지주의 학습이론의 인간관
3) 인지주의 학습이론의 대표학자
3. 사회학습이론
1) 사회학습이론의 개관
2) 사회학습이론의 주요개념
3) 사회학습이론의 대표학자
4. 인본
|
|
|
학자인 그로스만(M. Grossman)은 건강은 타고나는 것으로서, 시간이 지나면서 감소되고 투자가 이루어지면 증가되는 주식(stock)과 같은 것으로 보았다. 소비자들은 두 가지 이유로 건강증대를 요구한다고 하였다. 즉, ① 건강은 소비자에게 생활
|
|
|
학자인 그로스만(M. Grossman)은 건강은 타고나는 것으로서, 시간이 지나면서 감소되고 투자가 이루어지면 증가되는 주식(stock)과 같은 것으로 보았다. 소비자들은 두 가지 이유로 건강증대를 요구한다고 하였다. 즉, ① 건강은 소비자에게 생활
|
|
메뉴펼치기
