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교육\', 초등교육연구, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달이론
3. 피아제와 비고츠키 이론의 비교·분석
1) 공통점
2) 차이점
4. 유아교육현장에서 실제 적용되고 있는 효율적인 지도방안
1) 피아
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유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 어떻게 제언할 것인지에 대해 살펴보았다. 피아제에 따르면 유아기에는 신체의 건강한 성장이 간접적으로 지적발달에 공헌한다고 하였다. 지적발달 뿐 아
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교육연구.
김난영(2008). 유치원과 어린이집의 그림책 활용에 대한 실태 및 인식 비교연구. 성균관대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 및 언어발달에 중요한 시기인 유아기의 문학지도
2. 피아제의 인지발달
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교육과정의 통합. 한국 열린유아교육 학회, 춘계학술대회.
김명애(2002). 구성주의 접근에 기초한 탐구중심 과학교육의 효과: 예비유아 교사 교육을 중심으로. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지
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유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2006
- 김영미, “수학교육자에 관한 연구”, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론과 피아제의 인지이론, 비고스키의 사회적 구성주의 이론의
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교육이 아동의 발달을 주도할 수 있다고 믿었다.
피아제와 비고츠키 인지발달 이론 중에 어느 것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두 이론을 교육현장에서 잘 적용을 한다면 유아교육에 큰 도움이 될 것 같다.
Ⅲ 참고문헌
장휘숙(2000) . 인간발
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유아의 학습을 향상시키며 매 번의 활동을 재검토하고 평가하는 과정에서 교사와 유아들이 그들이 배운 것을 눈으로 볼 수 있도록 공개적인 문서화 작업이 병행한다는 것이다.
셋째, 우리나라 유치원 현장에서 유아 미술교육 지도방법에 관
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유아교육에서 발달에 적합하고 유아의 흥미, 관심을 고려한 효율적인 언어교수접근법의 모색은 중요하다. 유아기 언어교수접근법의 고찰을 통한 결론 및 유아교육현장 적용을 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 유아기 언어교수는 음성언어에
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교육이 팽배한 현실 속에서 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램의 아동중심, 전인교육의 교육방법은 우리에게 시사점을 던져주고 있다. 특히 발도르프 프로그램 속에서 우리나라 유아교육이 주목할 만한 점들을 발견할 수 있었다.
첫째,
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유아교육현장에는 새로운 움직임들이 보인다. 그러나 그러한 움직임에 조금은 걱정되는 것은 레지오 접근법의 미술 접근법을 지금까지의 우리가 해석하고 있는 미술활동에 멈추어져 있는 상태에서 무조건적으로 하나의 사건처럼 교육계의
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(주)한국유아교육연구원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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육 및 놀이 환경 조성 방안을 모색하고, 실제 유아교육현장에서 활용 가능한 교육 가이드라인으로 정리하여 현장 교사들에게 보급하고자 합니다.
유아교육은 단순한 지식 전달이 아닌, 아이의 삶 그 자체를 다루는 섬세하고도 책임감 있는 분
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장에서 창의적 교육방법을 적용하고 효과적인 교육매체를 활용하게 할 것이라고 생각합니다. 더 나아가 정확한 정보와 자료를 바탕으로 유아교육평가에 활용 능력을 높여줄 것입니다. 이러한 교육대학원 학습과정들이 미래 교육현장에서 최
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동
학부 시절부터 유아교육 관련 다양한 현장 경험을 쌓았습니다. 특히 유치원 실습을 통해 아이들의 발달 특성을 관찰하고, 이를 토대로 교육적인 접근 방안을 실천해 볼 수 있었습니다. 또한, 학부 내에서 진행된 ‘유아의 정서적 발달과 사
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게 된다면 대학원 내에서 진행되는 각 연구들에 대한 특성을 잘 파악해 다양한 학습 방법 체계가 포함된 유아교육 전문성을 더욱 성장시켜 나갈 수 있을 것이라고 생각합니다.
4. 졸업 후 포부
저의 가장 최종적인 목표는 교육현장에서 어떠
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교육대학원 유아교육과정에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는 데 크게 작용할 것으로 생각합니다. 이후 실제 영유아 교육현장에서 일해오며 관찰해온 아동중심 사고력발현 교육실무와 실제 연구문헌 사이에서 존재하는 다양한
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