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교육을 중시한 나머지 사회교육과 학교교육을 경시한 것, 자유주의적 방임주의의 경향으로 치우친 것, 국가교육체제를 부정한 것 등은 단점으로 지적된다. 계몽주의 교육 중 자연주의(naturalism)에 대해 설명하시오.
1. 의의
2. 자연주의
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교육가들이 주요하게 관심을 기울인 자연계의 법칙과 합자연 사상은 루소로 이어져 자연주의 교육으로 발전해 갔다. 이후 자연의 과정은 교육과정의 근거가 되어, 바제도우의 범애학교에도, 페스탈로치의 교육실천에도 구현되어 중요한 방
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교육과정 239
1. 제7차 교육과정의 개정방향 239
2. 제7차 교육과정 운영 244
3. 수준별 교육과정 251
4. 재량활동 255
5. 특별활동 259
[핵심12] 교육평가의 유형 266
1. 규준지향평가(상대평가)와
목표지향평가(절대평가) 266
2.
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중략 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 루소의 생애
2. 루소의 교육사상 및 교육방법
Ⅲ. 결 론
참고
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중시한 일종의 주의주의, 중세의 교육사상은 신에 대한 절대적 복종을 근거로 한 주정주의, 가정교육,학교교육,사회교육,신에 대한 경건한 심정 함양시키는 사명, 그리스 철학을 가르쳤지만 기독교를 신학적으로 이론하시켜 설명하는데 불과
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