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교육사상은 신에 대한 절대적 복종을 근거로 한 주정주의, 가정교육,학교교육,사회교육,신에 대한 경건한 심정 함양시키는 사명, 그리스 철학을 가르쳤지만 기독교를 신학적으로 이론하시켜 설명하는데 불과함, 스콜라 철학이 발달된 것도
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오늘의 시점에서 교육의 커다란 임무라고 느껴진다. - 參考文獻 - 교육의 역사·철학적 기초 김병하 著 大邱大學校 출판부 敎育史·哲學新論 金璟植 著 敎育科學社 교육철학 연구 김용일 著 새문사 敎育史 및 敎育哲學 金龍馹 著 法文社 
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이론과 실천의 특수성을 인정하고 그것의 연결가능성을 생각한다. 3. 교육사적 의의 교육학사적 관점으로 볼 때... 비록 헤르바르트 학파가 교육학의 독자성을 강조하지 않고, 철학과 심리학에의 의존성을 강조. 응용학문으로서의 위치를 부
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교육의 과정은 재구성의 과정이다. (6) 행동에 의한 학습이다. (7) 아동의 흥미를 강조한다. Ⅴ. 현대 교육철학(교육사상) 1. 개관 (1) 교육행정 이론과 실천성 논쟁 (2) 교육행정 이론의 과학적 접근 (3) 도표 구조기능적 (논리실증주의) (우리나라
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교육개론, 태영출판사 조성자, 2005, 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사 강희천 외 8인, 1992, 기독교 교육사, 교육목회 손인수,정 재철 공저, 1998, 교육사, 교육 출판사 손인수, 1987, 교육사 교육철학연구, 문음사 안상원, 1985, 교육사 및 교육
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논문 252건

교육사교육철학연구] 서울: 문음사, 1996. 신연식. [유아교육개론 보육학] 서울: 형설출판사, 1974. 안경인(1999). 듀이 \'실험학교\' 의 실제와 교육이론을 통해 제시된 교사상에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 교육학과 석사학위논문 존 듀이
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교육철학회. 교육철학, Vol. 23, No.0 임태평(1997), 「듀이의 \" 민주주의 \" 개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0 정윤경(2003), 「듀이와 슈타이너의 교육사상 비교」, 한국교육학연구, Vol.9, No.2 양은주(2003), 「듀이의 흥미 개념과 학생중심 교
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이론에 관한 일반적 고찰 3. 1 스키너의 교육사상의 배경 3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 3. 3 Skinner의 조작적 수업이론 3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점 4.
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이론적 고찰 1. 조선시대 이전의 유아교육 2. 조선시대의 유아교육 3. 근대의 유아교육 4. 현대의 유아교육 5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육) 6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의 Ⅲ. 요약 및 고
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교육이 없는 한 순수한 교육이 될 수 없다. 프뢰벨의 교육이론은 그 해답을 주고 있다. 그의 교육사상은 오늘날도 변함없이 영향을 주고 있다. Ⅲ 요약 및 결론 프뢰벨의 낭만주의적인 유아 교육사상과 원리는 역사적 사회적인 제한점이 있다
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  • 발행일 2008.10.31
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취업자료 305건

교육학 기술 혁신 20 바. 교육학의 지속 가능성 21 결론 21 ? 교육학에 대한 최근 연구동향 인식검증 기출문제 50개 21 ? 교육학대학원 입시준비 자소서 1500자 26 1. 지원 동기 26 2. 학업 및 경력 27 3. 연구 관심 분야 27 4. 교육학 철학 27 5. 진
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