|
심 협의 활동
2) 학생회 중심 협의 활동
2. 역할 분담 활동
1) 1인 1역 활동
2) 학급 부서 활동
3) 운영 위원 활동
3. 민주 시민 활동
Ⅶ. 자치활동(특별활동)의 사례
1. 운영 취지와 목적
2. 운영 내용 및 절차
3. 운영 효과
Ⅷ. 자치활동(특
|
|
|
가치
4. 부모교육 프로그램에 대한 지역사회의 역할
1) 부모센터(parent center)
2) 아동양육 정보 전화(child care switchboard)
3) 어머니-영아 프로그램(maricopa county mother-infant program)
4)교육기관과 부모 연계 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
효과
- 표현활동을 통한 청소년의 긍정적인 자아상 확립
- 공동체 놀이를 통한 공동체 의식 함양
- 사회 심리극을 통한 청소년 문제 예방 및 해결책 모색
<참 고 문 헌>
[1]국민건강관리공단, “청소년흡연의 실태와 문제점”
[2]곽지은(2002),
|
|
|
심성계발교육(수업)프로그램
1. 필요성
2. 사례
1) 말 전하기
2) 자화상 그리기
3) 가족(부모) 자랑하기
4) 원안에 뛰어 들기(나가기)
3. 효과
Ⅲ. 영재교육(수업)프로그램
1. 영재교육 프로그램의 개발 원칙
2. 영재교육 프로그램의 구성 방
|
|
|
목적
2) 추진 방침
3) 세부 추진계획
4. 장성아카데미
Ⅵ. 장애아동통합교육(학습)프로그램 사례
1. 아동집단 활동 프로그램
2. 가족지원 프로그램
3. 학교연계 프로그램
Ⅶ. 미디어교육(학습)프로그램 사례
1. 캐나다 영화위원회(National
|
|
|
심성계발 프로그램의 효과에 대한 질적 연구」, 발달장애연구, vol.11, no.2, (2007), 97-122. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 목적
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육 협력방법
4. 바람직한 협력방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
심성계발 프로그램은 즉각적인 문제 해결보다는 장기적인 안목에서 청소년의 전인적 발달을 도모하는 데 필요한 필수 요소가 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심성계발 프로그램의 구성 요소
2. 나만의 심성계발 프로그램 설계
Ⅲ. 결
|
|
|
목적을 두고, 심성계발 프로그램, 체육활동, 가족별 장기자랑, 부모역할훈련 등을 실시한다.
■기타 : 서로 다른 장애인에 대한 이해와 일반인들의 장애인에 대한 이해를 돕고 사회통합을 유도하기 위한 통합캠프, 사회성 개발을 목적으로 한
|
|
|
지역사회 청소년 수련활동의 활성화 방안
1) 청소년수련시설과 프로그램 홍보
2) 청소년수련시설과 학교와의 협약 체결과 연계
3) 정부의 역할 제고
4) 다양한 프로그램 개발
5) 시설 확충
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
심화를 통한 인성 계발
가. 극기 훈련과 현장체험학습
나. 테마 여행을 통한 현장체험학습
다. 노작체험학습
라. 실천과제 2의 수행에서 유의하였던 점
마. 체험학습에 대한 평가
3. 시범과제 3-다양한 심성 계발 학습의 활성화를 통
|
|
메뉴펼치기
