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프로그램을 통해 스스로의 문제를 표현하고 나누는 시간을 가질 수 있다.
3) 비슷한 상황에 처한 청소년들로 하여금 서로의 고민을 나누고 새로운 세상에 도전할 수 있는 가능성을 갖게 한다.
4) 캠프 프로그램을 통하여 자신을 표현하고 긍
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<목차>
4)동학의 평등 교육사상
아동존중의 평등교육사상
농민중심의 평등교육사상
여성해방의 평등 교육사상
5)동학 지도자의 교육사상
소춘 김기전의 교육사상
소파 방정환의 교육사상
6)동학의 교육사상적 의의
Ⅲ.결론
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목적으로 하고 있으나, 이러한 살아가는 힘의 중핵이 되는 것은 사회력이라는 것이 보고자의 견해이다. 살아가는 힘이 있다는 것은, 먼저 사회를 구성하는 많은 다른 사람들과 좋은 관계를 만들고 이것을 유지할 수 있는 자질과 능력이 있음
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필요성의 이해
Ⅲ. 청소년지도방법의 기본 원리
1. 자율참여의 중요성
2. 현장학습의 효과
3. 심성계발을 위한 접근
4. 문제해결 중심의 지도
Ⅳ. 청소년지도를 위한 필수 3요소
Ⅴ. 비대면 환경에서의 청소년지도 방법
Ⅵ. 결
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정의
2. 정신보건사회복지의 기능
3. 정신보건사회복지의 접근방법
4. 정신보건사회복지사의 역할
5. 정신보건사회복지의 과제
B. 기관 방문 조사
1. 연혁
2. 지역적 특성
3. 서비스 대상
4. 프로그램 종류와 내용
5. 행정조직 인력 재정
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필요성
2. 운영의 목적
3. 실태 조사 및 분석
4. 용어의 정의
5. 운영의 범위
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행 연구의 고찰
Ⅲ. 중점 과제
Ⅳ. 운영의 방법
1. 대상 및 기간
2. 운영의 조직
3. 운영의 절차
Ⅴ. 운
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심성개발지도의 실제-정의교육을 위한 집단경험학습. 한국 인성 개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심성개발활동이란
2. 심성개발활동에 도움이 될 것으로 생각되는 프로그램
1) 즉흥극을 통한 심성개발활동 프로그램
2) 경험 공유하기
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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 평가의 정의
(1) 평가의 필요성
(2) 프로그램의 평가 개념
2. 평가의 목적
(1)
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프로그램의 개념
2. 현대 사회에서 요구되는 영유아프로그램의 전망 [3가지]
3. 현대 사회에서 영유아프로그램의 필요성
4. 현대사회에서의 영유아프로그램의 방향
5. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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필요성 / 김기환 / 동광 제94권
사회복지실천 방법으로서의 사례관리 / 류상열 / www.sungkyul.edu/~ryusl
사회사업실천방법으로서의 사례관리기법 / 황성동 / 1993년도 추계학술대회 자료집 1. 개요
2. 사례관리의 정의
3. 사례관리의 목적
4.
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