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교육의 필요성』, 국회도서관보 vol.15 no.6 pp.13-17
- 허선. 『사서직교육 : 사서의 재교육에 관하여』. 도서관운동연구회. 시민과도서관. 2001
- 신귀순. 『대학도서관 사서의 계속 교육의 필요성』. 사대도협회지 제6집. 2005
- 박준식, 박은정.『
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계속교육에도 적용되는 아래 글을 읽어보자.
… 그리고 기존 사서직원들의 연수문제와 관련하여 관련단체나 개인들은 아주 중요한 대목을 경시하는 경향을 보이고 있다. 이것은 매우 큰 문제라고 생각한다. 그것은 다름 아닌 ‘연구회 활동
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계속교육을 통하여 전문적인 지식과 기술을 연마하여 전문직으로서 거듭나야 할 것이다.
참고문헌
◈ 김정신, 전문직(사서직)이 관리자가 되기 위한 조건, 2001
◈ 김용근, 한국 사서직에 대하여, 한국도서관 정보학회지 제36권 제1호, 2005
◈ 박
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계속교육의 필요성, 신귀순, 2005
2. 대학도서관 참고사서의 계속교육에 관한 연구, 박은정, 1996
3. 대학도서관 사서직 계속교육제도 및 교육프로그램 현황에 관한 연구,
백항기/오세훈 등 공저, 2006
4. 교육인적자원연수원 http://www.neti.go.kr
5. 한
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교육기관의 운영을 위한 예산이 현실적으로 책정되지 않으면 실행이 불가능하다.
참고문헌
김정근 : 도서관의 전문직성과 계속 교육, 국회도서관보
김용근(2003) : 한국사서직의 전문성에 관한 연구, 한국문헌정보학회지 제 37권 제2호
김현주·
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교육시설로서의 도서관 성격 또한 모호해 졌다. 그렇게 되면서 공공도서관의 민간위탁은 계속 진행 되었고 공공도서관 민간위탁은 도서관 전문성이라는 면에서 비효율성을 가져오는 사서의 비정규직화와 비사서직 채용 증가라는 우려를 현
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계속 논의되어야 할 과제이다. 또한 공인중개사 관리제도 개선방안으로 거래안전성 및 투명성을 확보하기 위하여 외국의 제도를 참고하여야 할 것이다. 또한 대금지급 독립거래계정제도 개선방안, 계속교육 의무화 제도방안 등은 앞으로 연
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3. 종합부동산서비스시스템의 확립과제 77
4. 공인중개사법의 제정 80
5. 실무교육의 개선 및 계속교육 의무화 84
6. 자격증 대여의 근절 86
7. 중개보조원제도의 개선 86
제 Ⅴ 장 결 론 88
참 고 문 헌 93
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교육이 계속되고 있는 우리나라의 교육현실에 Gardner의 다중지능이론이 주는 시사점은 매우 크다. 다중지능이론의 교육적 시사점을 바탕으로 학습자 능력의 다양성을 존중한 능력별 교육이 이루어진다면, 각기 다른 형태로 다양한 방면에 능
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교육기관 간의 교육제도 및 행정 체제, 교육 과정, 교육 환경 및 교육 풍토 등이 적절하게 관련을 맺고 있고, 특히 유치원과 초등학교 저학년 사이의 교육은 계속성과 계열성의 측면에서도 매우 유사하다. 그러나 앞에서도 살펴본 바와 같이
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중앙대학교 교육대학원 유아교육전공 합격 대학원햑업계획서(연구계획서)입니다.
*진학동기
(초략)...이러한 활동들이 아동의 성장을돕고전인격적인성장을촉진할수있다는점은교육적인입장에서 중요성이 계속적으로 증대되고 있는 것
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교육학과를 다닌다는 것 자체가 저에게는 가장 소중하고 값진 인생의 준비와 자아실현이라고 자부하면서 학업에 열중 했습니다.
2. 지원동기
유아교육은 아동에게 평생 동안 계속되는 집단 사회생활의 최초의 경험을 주는 곳입니다. 아동들
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희망을 통해 졸업 후에도 역사 교육 분야에서의 전문성을 계속해서 향상시키고, 교육 현장과 학문적 연구를 통해 사회에 기여하는 데 최선을 다하겠습니다.
5.기타
역사 교육은 과거의 경험을 바탕으로 현재와 미래를 이해하고, 시민의식을
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3. 평생교육이란 무엇인지 간단히 정의해보세요
평생교육은 개인이 일생 동안 계속해서 학습하고 성장하는 과정을 말합니다. 이는 학교 교육뿐만 아니라 직업, 개인적 관심사, 취미 등 다양한 분야에서 지속적으로 지식과 기술을 습득하며
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계속하는 것도 좋으리라 생각합니다.
학문을 교육적 실천으로 펼치는 방법은 매우 다양하고 역동적인 것이리라 생각됩니다. 지금 현재 교수님들께서 보여주시고 계신 것처럼 대학에서 직전교육에 힘쓰며 다양한 사회적 실천을 병행할 수도
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