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사후 활동 계획안 >
벨린다는 어떻게 되었을까요? 활동지 1. 동화제목 : 하늘을 나는 양, 벨린다
2. 선정이유
3. 작가&출판사&연도
4. 줄거리
< 사후 활동 계획안 >
생활주제 : 동식물과 자연
대상 연령 : 만 4세
활동유형 : 언어영
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동화책 선정이유 >>
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사후 활동
준비물
모둠별 요리재료.
활동내용
[도입]
전 시간에 동화를 듣고 임금님과 왕비님이 아이를 초대하여 먹은 음식에 관해 이야기 해본 것을 상기시켜본다.
-임금님과 왕비님이 아이와 함께 먹은 음식에는 어떤 것들이 있었니?
-그 음
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동화
T: 그러면 이번에는 나와서 너희들 이 어떻게 변하고 싶은지 친구들 앞에서 몸으로 표현해 볼 수 있 는 사람?
C: 저요~
T: OOO은 무엇을 표현한 거니?
C: OOO요
T: 정말 OOO같구나~ 잘했어 들어 가~ 또 누가 해볼까?
마무리
및
사후활동
(7분)
1.
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동화
[활동명]
- 내가 아빠를 얼마나 사랑하는지 아세요?
[활동목표]
- 동화를 통해 가족의 사랑을 안다.
[활동방법]
1 손유희로 주의집중을 한다.
2 동화 제목과 글, 그림 작가를 소개한다.
3 아빠토끼와 아기토끼 손인형으로 주의집중을 한다.
4
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양건문(楊建文),《중국고전비극사(中國古典悲劇史)》(무한: 무한출판사,1994)
韓路檀, 《戱曲論》 (서울, 二友出版社, 1983)
N.Frge 저, 임철규 역, 《비평의 해부》(서울, 한실사, 1982)
《세계문예대사전》(서울, 成文閣,1975)
《元史》
김학주, 원잡
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분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
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-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초
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활동에 참여하기에 대한 교사의 이해도
(4) 건강하게 생활하기에 대한 교사의 이해도
(5) 안전하게 생활하기에 대한 교사의 이해도
2. 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도 차이
1) 교사의 관련변인에
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