|
하기
- 바다를 가지 안고도 바다 속을 볼 수 있는 곳을 가보자
주 의 점
·친구가 이야기할 때는 조용히 들을 수 있게 지도한다.
·유아가 쉽게 이야기하지 못할 때는 교사가 선행한다.
·처음 활동은 연필로 자세하게 표현할 수 있게 지도한다.
|
|
|
이야기 나눈다.
㉶녹음기
이야기나누기
(10 : 10～10 : 30)
【바다 속에는 누가 살까】
바다에 다녀온 경험을 이야기해 보기 바다에 다녀온 적이 있어요? 바다에 가면 무엇을 볼 수 있을까요?
바다 속에는 누가 살까요? 바다속 생물에 대한 수수
|
|
|
.
유)진편에게도 격려를 해준다. 1-생활 주제 선정의 이유와 전개 방안
2-일일활동 교육 계획안(일일활동과정):등원~귀가지도까지
3-이야기 나누기(바다에 사는 동물)
4-신체활동(가오리 꼬리 잡기게임)
5-동화(무지개 물고기)
|
|
|
. 사물함 위해 올려놓고 집에 갈 때 잊지 말고 꼭 가지고 가도록 해요. 다음 시간은 영어시간이에요. 멋지게 앉아있는 7살 형님부터 사물함위에 올려놓고, 화장실 다녀오고 목이 마른 친구들은 물을 마시고 오도록 해요.
연계수업계획안
|
|
|
이야기 하는 것이 재미있었어요.
T: 아~ 여러 가지 사진을 보면서 이야기 하는 것이 재미있었어요?
어려웠던 점은 없었어요?
C: 네!
T: 우리 그럼 다음에는 더 재미있는 활동을 해보도록 해요.
C: 네!
*이야기나누기 활동계획안*
(가을의 곡식과 열
|
|
 |
-528.
Abstract
A Study on the Content of Language Instruction for Preschoolers from the Kindergarten Education Guidebooks
Youn, Jin-JuKimSung-JaeHwangJi-AeJoo, Youn-Young
The purpose of this study was to analyze the content of language instruction, which was covered in the kindergarten education gui
|
|
|
분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
|
|
 |
이야기 나누기’라는 테마로 프로그램을 구성하기로 했습니다. 매주 정해진 시간에 어르신들이 모여 자신의 이야기를 나누고, 서로의 경험을 공유하는 시간을 마련했습니다.
첫 번째 모임에서 어르신들은 처음에는 수줍어했지만, 제가 직접
|
|
|
행하였습니다. 환자분이 조금씩 자신감을 되찾고, 힘들었던 병원생활을 견뎌내실 수 있도록 최선을 다하였어요. 이밖에, 환자분이 다시 세상과 연결되어 있다고 느낄 수 있도록, 가족과의 연락이나 친근한 이야기 나누기도 병행하였습니다.
|
|
 |
생각하며, 이를 위해 다양한 예술 활동과 이야기 나누기 시간을 늘리는 것도 목표입니다. 개인적으로는 꾸준한 자기개발의 중요성을 인식하고 있습니다. 관련 세미나와 워크숍에 적극 참여하며 최신 교육 방법과 아이들의 발달 특성에 대해
|
|
 |
‘낭독의 힘 행사’를 진행하여 여러 친구들과 한글에 대한 이야기를 나누기도 하였습니다. 다음으로, 최대한 많은 책을 읽고자 했습니다. 책을 통해 여러 삶을 살며 다양한 경험을 하고 그를 통해 더 많은 것을 배울 수 있다는 사실이 좋았습
|
|
 |
한 활동을 함께하며 자연스럽게 소통하는 기회를 늘리겠습니다. 그림 그리기, 이야기 나누기, 놀이 등은 아이의 창의력과 감성을 키우는 동시에, 소통의 장이 될 수 있다고 생각합니다. 활동 중에는 아이의 의견을 경청하고, 그에 대한 피드백
|
|
 가격 :
할인가 : 36,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 30,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 6,500원(5페이지)
|
메뉴펼치기
시원한 여름 이야기(자동완성형포함)
시원한 여름 이야기(자동완성형포함) 파워포인트 PPT 템플릿 디자인
시원한 여름 이야기 파워포인트 PPT 템플릿 디자인