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(1)직접적 치료
(2)간접적 치료
(3)행동수정 기술
8.위기개입워커의 성격
9.위기개입유형
(1)개별위기개입
(2)행동위기개입
(3)체계위기개입
(4)생태위기개입
10.위기반응
11.평가
12.위기개입의 새로운 방향
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이론이 적절하게 뒷받침되어야 좋은 프로그램이 나올 수 있고, 또한 아무리 많은 준비에 의해서 계획하였다하여도 성원들의 특성을 고려하여 융통성 있게 진행되어야한다는 것을 느꼈다. 치매의 경우 여러 가지 돌발 상황이 많으므로 민감성
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행동과 관계성 행동의 비율을 적절히 활용해야 한다.
* 참고문헌
이명보 (2011). 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로. 나사렛대학교 신학대학원.
서울대학교 교육연구소 (1995). 교육학용어
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적?행동적 능력
2. 언어
3. 주의 집중
4. 성취도
Ⅳ. 학습장애아의 부적응 행동
Ⅴ. 학습장애와 학습부진과의 비교
Ⅵ. 학습장애의 원인에 따른 치료방법
Ⅶ. 학습장애 진단과 평가 방법
Ⅷ. 학습장애의 교육방법
1. 행동적 접근
2.
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, 형설출판사
임창재(1999), 교육심리학, 서울 : 학지사
최정훈 외(1998), 인간행동의 이해, 법문사 1. 행동주의 이론에서 스키너의 기본전제
2. 행동주의 이론에서 스키너의 주요이론
3. 스키너 이론의 사회사업실천에서 적용
참고문헌
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이론 중 보웬의 가족상담이론
2. 보웬의 가족상담이론의 배경
3. 보웬의 가족상담이론의 주요개념
1) 자아분화
2) 삼각관계
3) 핵가족 정서체계
4) 가족투사과정
5) 다세대 전수과정
6) 출생순위
7) 정서적 단절
4. 보웬의 가족상담이론
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행동주의 학습이론에서 학습은 경험이나 연습을 통해 행동이 변화되는 과정이다. 행동주의는 출생 시의 상태를 백지상태(tabularasa)에 비유하며, 선천적인 소인(素因)을 인정하지 않는다. 또 인간의 행동은 환경과 과거에 의해 통제된다는 결정
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서울: 박영사
- 김석회(1996). 조직행위론강의. 서울: 법경사
- 이종화(1990). 커뮤니케이션과 조직관리론. 서울: 전예원 * 인간관계이론
Ⅰ. 메이요(E. Mayo)의 인간관계이론
Ⅱ. 매슬로우(A. Maslow)의 계층적 욕구론
Ⅲ. 허츠버그(F. Herzberg)
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이론
1.상담의 기본원리
1)선택이론의 의미
2)선택이론의 명칭 변경
2.현실요법의 원리
3.현실요법의 주요이론
1)인간의 기본욕구
2)전행동과 행동체계
3)감각체계와 지각체계
4)질적세계 및 사진첩
Ⅳ상담의 과정과 기법
1.현실요법의
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적 관점
1. 이론적 배경
2. 교사의 역할
제 2절 행동주의적 관점
1. 이론적 배경
2. 교수학습의 과정
2. 교사의 역할
제 3절 상호작용주의적 관점
1. 이론적 배경
♣ 피아제의 구성주의 이론과 비고츠키의 사회적 구성주
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