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행동의 유지와 강화
1) 간헐적인 강화 스케쥴
-- 고정비율, 변동비율
-- 고정간격, 변동간격
2) 유지
-- 일반화
※ 유지/일반화 전략
① 자극의 조작
실제생활에서 사용되는 자극을 훈련에서 사용한다.
아동이 좋아하는 장난감(아동)을 준비한다
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강화(reinforcement)
4) 처벌(punishment)
4. 조작적 조건형성에서의 강화계획
1) 연속 강화와 간헐적 강화
2) 간헐적 강화
⓵ 고정비율계획(fixed ratio schedule: FR계획)
⓶ 변동비율계획(variable ratio schedule: VR계획)
⓷ 고정간격계획(fixed inter
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강화는 그것을 영속시키기 위하여 비연속적 혹은 간헐적으로 주어진다. 여기에는 네 가지의 기본적인 ‘간헐적 강화계획’이 있는데, 그것은 고정간격계획, 변동간격계획, 고정비율계획, 변동비율계획이다. 각 계획은 행동의 다른 형태를 만
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강화는 영속 시키기 위해 비연속적 혹은 간헐적으로 강화가 주어지게 된다.
따라서 간헐적 강화에서의 네 가지의 기본적인 강화는 시간지연과 강화빈도에 따라 고정간격계획, 변동간격계획, 고정비율계획, 변동비율계획이 있고 이러한 각각
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강화하는 비율강화 방법과 시간 간격에 따라 강화하는 간격강화 방법이 있다. 그리고 이들은 다시, 비율이나 시간 간격을 일정하게 정하여 그 계획에 따라 강화하는 고정강화 방법과 비율이나 시간 간격을 무선적으로 강화하는 변동강화 방
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저, 태영출판사, 2015 스키너의 조작적 조건화
I. 조작적 행동
II. 반응행동
III. 변별자극
IV. 강화
V. 벌과 소거
1. 벌
2. 소거
VI. 강화계획
1. 고정간격계획
2. 변동간격계획
3. 고정비율계획
4. 변동비율계획
* 참고문헌
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원리에 대한 확신으로서의 도덕성
2) 콜버그 도덕성 발달 이론에 대한 교육 시사점
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 강화
2) 강화계획
(1) 계속적 강화
(2) 간헐적 강화
3) 강화계획의 종류, 정의, 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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강화가 주어지지 않는 것을 간헐적 강화계획이라고 한다. Skinner와 Ferster는 간헐적 강화의 효과에 많은 관심을 보였으며 ≪Schedule ofReinforcement≫라는 책에서 제시 방법과 규칙성 여부에 따라 크게 고정비율계획(FR), 변동비율계획(VR), 고정간격
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간격강화계획 : 강화가 진행되는 동안 일정한 시간 간격에 기준을 두고 강화를 준다.
-> 고정간격 : 수학 문제를 풀 때, 예를 들어 5분에 한 번씩 고정적으로 강화를 준다.
-> 변동간격 : 5분 안에 아무 때나 한 번의 강화를 준다.
- 비율강화
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간격이 지난 다음 정확한 반응에 대하여 강화하는 것
예 : 학교에서 예측할 수 없는 간격으로 한 한기에 시험을 몇 번 시행한다면 어느 날 갑자기 시험을 쳐야 할 것이기 때문에 학생들은 항상 계속적인 공부를 해야 할 것이다.
④ 변동비율
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