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학업성취도 포함의 문제
3. 학교 평가전담기구의 설치문제
4. 학교평가단 구성의 전문성 확보 문제
5. 학교평가 결과의 공개문제
Ⅵ. 학교평가의 활용
Ⅶ. 학교평가의 방법
Ⅷ. 향후 학교평가의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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연구위원 8명, 담당 장학관 1명, 담당 장학사 1명)
3) 기능
초등학교 영재교육 추진을 위한 지속적 연구
초등학교 영재교육 방향 설정
초등학교 영재교육 담당교원 선정 방안 수립
초등학교 영재교육 프로그램 개발 및 운영 자문
초등학교
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학업성취와 상관이 매우 높음
- 지능에 대한 과학적인 연구는 프랑스 비네(A. Binet)에 의해 시작 되고 그 후 미국의 그탠포드대학의 터만(L. Terman)에 의해 체계 화됨(Stanford-Binet검사 제작)
- 지능지수(IQ):
정신연령(MA)
비율 IQ = --------------- × 100
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연구: 정책 효과성과 과제. 한국교육개발원 연구보고서.
경기도교육청. (2023). 경기도형 학생맞춤통합지원 실행 계획 보고서. 경기도교육청.
박경자, 김소영, 이지윤. (2022). 교육복지우선지원사업과 학생맞춤형 지원의 통합 가능성 탐색. 교육
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연구, 세종대학교
○ 이경희 외 1명(2012), 고등학생의 사회성 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국진로상담학회
○ 온싱글 외 1명(2007), 사회성 결함이 있는 소아정신과 장애 아동을 위한 사회 기술 훈련 프로그램의 효과, 한국인지행동치
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연구보고서법
10. 기타
Ⅴ. 수행평가의 절차
1. 학기별 혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 작성함
2. 가르치고자 하는 ‘성취기준’(교육목표 및 내용)을 구체화함
3. 실제로 다양화?전문화?특성화된 수업을 진행함
4. 성취기준을 실제
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연구. 형설출판사.
조한우(2002). 수행평가를 위한 포트폴리오 평가. 교육과학사.
교육 인적 자원부(2002). 실과 5 교사용 지도서. 대한 교과서 제 9 장 실과교육 평가의 이론
Ⅰ. 실과교육 평가의 원리 및 방향
1. 교육평가(educational evaluation
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연구원.(1992)
서미경 『청소년 약물남용의 실태』 한국보건사회연구원(1996)
이정애, 정희숙 『청소년들의 약물 사용실태에 대한 문헌적 연구』 최신의학(1995)
김영화 외 공저 『사회문제론』대학출판사(2003)
김영화, 신원식 외 4명 공저 『사회
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연구」강원대학교 대학원 석사학위논문
김예정(2011)「대기업의 지역사회에 대한 사회적 책임에 관한 연구」위덕대학교 경영대학원 석사학위논문
문철수(2004)「기업 PR 캠페인으로서의 전략적 사회공헌에 관한 연구」광고학연구, 제15권 5호
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학업성적
2. 사회계층과 언어발달
3. 사회계층과 교육의 기회
4. 사회계층과 교육에 대한 태도
Ⅷ. 외국 학교교육(공교육)의 사례
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 내실화 방안
1. 교육과정의 내실 있는 시행(Software)
2. 교원의 사기앙양 및
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