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4. 자립형 사립고 진행상황 및 대안
1) 자립형 사립고 시범학교 20개교로 확대
- 2001년 8월에 교육인적자원부에서 확대를
발표함
2) 자립형 사립고 흐지부지
- 대통령과 교육부총리의 의견 불일치 1. 시범운영의 배경
2.
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고 공익이사나 공영감사제도의 도입은 '학교운영위'를 전문적으로 뒷받침하기 위한 제도적 방책입니다. 사립학교법 개정은 이를 위해 꼭 필요합니다.
다음으로 형식적 시행에 머무르는 유아교육의 공교육화를 온전하게 달성해야 합니다. 유
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고 그에 따라 많은 무제들도 나타나게 되었다. 그에 따라 여러 차례의 변화를 거쳐 왔지만 입시제도의 변화는 문제해결을 위한 것이라기보다는 국가와 대학간의 이해관계 사이의 줄다리기를 인 것이다.
점차 입시제도의 문제점은 점차 커져
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도입의 문제점
Ⅸ. 입학사정관제 성공방안
1. 신뢰성 확보
2. 공정성 확보
3. 상세하고 구체적인 학생평가 방법 마련
4. 입학사정관의 전문성, 공정성 배양
5. 우리나라 실정에 맞도록 시행
Ⅹ. 결 론
[참고 자료]
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학교
중학교
일반계고교
전문대학
대학교
1970
56.9
42.3
32.0
20.5
18.8
1997
27.3
22.3
22.9
58.1
25.7
2001
28.7
19.6
18.3
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<학급당 학생 수>
초등학교
중학교
일반계고교
실업계 고등학교
1975
56.7
64.5
59.8
57.0
1990
41.4
50.2
53.6
51.5
2001
35.6
37.3
41.6
46.4
| 생각할
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평준화도 문제이지만, 가장 큰 문제는 획일성이 교육을 지배하고 있다는 것이다. 원천적으로 학교 선택권을 봉쇄한 고교 평준화 정책은 교육 현장에서 최소한의 다양성을 보장해 주었던 사립학교의 자율성을 말살하고 모든 학교를 동사무소
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문제점
(1) 공교육 붕괴와 사교육비의 증대
(2) 학연으로 이어지는 대학 서열
(3) 학벌주의
(4) 대학 특성화의 역행과 질적 퇴보 초래
(5) 지방의 저발전
6. 나아가야 할 방향
(1) 서울대 독점 막기
(2) 국․공립대 평준화
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고용에 근접하는 수준으로 줄이기 위해서는 최소한 년 6% 정도의 경제성장을 달성하여야 한다.
② 단기적인 실업률인하 정책의 문제점
외환위기 이후 우리나라 고용정책은 여러 가지를 도입하였으나 비생산적인 정책인 것으로 볼 수 있다. 정
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고력, 판단력, 표현력 등의 자질이나 능력을 키우는 교육을 목표로 하고 있다.
6) 다양한 평가 방법의 도입
현재 고등학교의 경우, 공립학교를 중심으로 입시 제도를 개선하기 위하여 여러 가지 방안이 일부 현을 중심으로 실시되고 있다. 다
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학교의 학생 선발권과 학생의 학교 선택권 등이 어떤 식으로든 합리적으로 해결되지 않는다면 이번 문제는 판결 뒤에도 갈등이 이어질 가능성이 크다. 또다시 평준화 논란이 제기될 수도 있고, 사립학교법 개정 작업에서도 중요하게 다루어
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