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학교 대학원 박사학위논문
김천기(2000)「한국 신자유주의, 신자유주의자들」교육비평 제1호
박상완(2010)「교장공모제 시범운영 성과에 대한 비판적 분석」한국교육 제37권 제2호
배동인(2014)「창의적 교실수업 실천을 위한 교과교실제 전문
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고교의 운영을 확대한다. 특히 정부는 설립·운영 비용이 많이 필요한 직업 분야 특성화 고교의 재정 지원 규모를 확대한다. 둘째, 다른 유형의 학교와 개념상 혼동의 문제를 제거하기 위한 대책의 일환으로 관련 법령을 개정하여 특성화 고등
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제의식 결여
3) 대책 방안이 즉자적이고 아이디어 수준
4) 공교육의 경쟁력 강화를 빙자하여 학교의 학원화 추진
5) 공교육 강화를 빙자한 평준화 해체
6) 상호 모순적인 방안의 공존
7) 대학입학제도 개선을 위한 보완조건 제시 부재
8) 교
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비판, 메이데이, 2007
토론논술연구소, 교육칼럼 읽기 118, 자우출판사, 2006
송순재, 대학입시와 교육제도의 스펙트럼, 학지사, 2007
표시열, 민주주의의 정착과 대학의 개혁, 고려대학교출판부, 1996
한국교육개발연계체제운영실, 세계로 가는길,
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비판, 메이데이, 2007
토론논술연구소, 교육칼럼 읽기 118, 자우출판사, 2008
송순재, 대학입시와 교육제도의 스펙트럼, 학지사, 2007
표시열, 민주주의의 정착과 대학의 개혁, 고려대학교출판부, 1996
한국교육개발연계체제운영실, 세계로 가는길,
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제도의 효과성과 운영의 효율성을 제고하기 위해 대학, 일선 고등학교 등에서 제기된 부분적인 문제점들은 광범위한 의견수렴을 통해 보완해 나가야 할 것이다. 또한 입시부정 방지, 최소한의 법령 및 원칙 준수 등 공정한 입학전형과 고교
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학교의 사회적 기능 변화와 교육내용의 변화에 따른 학교의 근본적 위상변화까지 조망해 보지 않고서는 평준화가 문제의 핵심에 놓여 있다는 주장 역시 많은 논리적 비약을 포함하는 오류를 범하게 될 것이다.
고등학교 평준화 정책은 적어
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제고
1) 학교 현장 적응 능력 신장을 위한 양성?임용 체제
2) 교수 능력 향상과 직접 관련된 교원 연수 중점 지원
3) 교원 자격 체제를 역할과 능력 중심으로 재정립
4) 적정 규모의 교원 확보 및 합리적 배치
5) 교원 순환 근무제의 보완 및 초
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학교폭력예방및대책에관한법률 공포 및 이에 따른 시행령 제정과 시행 준비
2. 주요 추진 방향
1) 학생들의 인권 제고 강화
- 학교공동체 구성원의 민주적 합의절차를 통한 학교생활규정 개정
- 학교공동체 구성원의 학교생활규정 준수 의식
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평준화
4) 공교육의 정상화
5) 지역격차 - 부동산 문제
6) 독일의 예
2. 평준화의 타당성 분석 - 평준화 주장의 논리
1) 인권의 보장 및 인성교육․전인교육에 유리
2) 학력의 상승
3) 고교평준화는 대학진학에 유리
4) 평준화
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