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고교 평준화 논쟁 : 이철호, 교육비평사, 교육비평, 2001 1. 서론
2. 본론
2.1 고교평준화란 무엇인가
2.2 고교평준화의 등장배경
2.3 고교평준화의 역사적 변천과정
2.4 고교평준화 이점
2.5 고교 평준화 정책의 개선 방안
2.6
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평준화정책에 대한 논의의 검토, 대통령자문 교육인적자원정책위원회, 고교평준화정책 개선 방안 정책토론회 자료집, 2002
ⅱ. 곽병선, 국가경쟁력 제고와 고교평준화 정책, 2002
ⅲ. 김영철·김주훈·이인효·최돈민, 고등학교 평준화 정책의 개
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고교평준화 정책 효과의 실증 분석 연구, 서울: 한국교육개발원.
강영혜 외. (2005) 고교평준화 정책의 정합성 연구, 서울: 한국교육개발원.
김기석 외. (2005) 평준화정책이학업성취에미치는영향에대한종단적분석,
서울: 한국교육개발원.
김동
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평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토, 한국교육개발원 정책포럼 자료집
○ 성기선(1999), 고등학교 평준화 정책이 학업성취도에 미치는 효과분석, 한국교육
○ 이경수(2004), 특집 고교 평준화 정책의 파탄 -누가 서울대학
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평준화 개선 종합대책”을 수립하고 종합적이고 다면적으로 평준화정책을 근본적으로 수술하여야 한다.
Ⅶ. 결론 및 제언
교육인적자원부가 고교평준화 실시지역 지정권한을 시도교육감에게 위임하는 ‘초중등교육법 시행령 개정안’을 입
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