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고교평준화 정책
1980~1981 - 사교육 금지 시기
-교육개혁조치 단행 과외전면금지 및 보충수업 폐지
과외교습제한, 학습지, 고사지, 녹화 테이프 판매 금지
1981~1997 - 사교육 금지 조치의 변경․보완 시기
-대학생의 초․중등
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고교평준화 문제와 의약분배에 있어서 어느 측면을 선택하느냐에 따라 정책은 변화한다고 볼 수 있다.
따라서 누가 어떻게 정책을 정의하는가는 매우 중요한 문제이다. 정책을 결정하는데 있어서 어떤 측면을 우선시하고 그 혜택이 누구에게
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고교평준화 (2) 수학능력평가 (3) 우리나라의 입시교육의 문제점 3. 미국과 우리나라 입시교육의 다른점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 =============== 함께 제공되는 참고자료 =============== 참고자료1.한국의 교육문제 참고자료2.미국의입시제도 참고자료3.
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고교평준화에 대해 당신의 의견은 무엇입니까?
2. 2006년 1월 26일 정부가 스크린 쿼터(국산영화 의무 상영일수)를 기존의 절반으로 축소하여 7월부터 시행하고 점차 줄이겠다는 의지를 표명했습니다. 여러분은 스크린 쿼터를 폐지하는데 어떻
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고교평준화정책은 개념상으로는 교육조건의 평등관과 같다. 그러나 학생의 균등배정을 강제로 실시하는 일에 중점을 두어 왔고, 교육조건의 평등화에는 노력을 하지 않은 것은 아니나 교육재정의 궁핍 등을 이유로 제대로 시행하지 못하였
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고교평준화제도를 포함시킬 수 있다.
8) 전문성의 원리
전문성의 원리는 교육행정에 관한 이론과 실제 그리고 경험적으로 잘 이해
하고 있는 사람이 교육행정을 수행해야 한다는 것을 의미한다. 이는 교육행정
이 보다 성공적이고 효율적이며
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고교평준화 정책의 시행으로 사학에 대한 국가통제의 강화와
그에 따른 교사의 평준화와 자질향상의 노력으로 순위고사를 실시하여 그
합격자 중에서 학교 경영자가 임용하도록 하였으나, 사학의 자율성 위축
등 몇 가지 문제가 발생하여 197
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고교평준화정책 개선(하향평준화를 막기위함)
·대학 기여입학제의 부분적 허용
·대학에 정부간섭 배제
·공교육의 정상화를 통한 사교육비 절감
·교육에 대한 투자로 국가경쟁력 신장
불리한 사실과 악성루머
노무현 색깔론, 노사모의 지나
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고교평준화제도 보완 : 수준별 교육학생선택권 확대
- 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
- 교육수준의 국민 최저선 보장 :기초학력 책임지도제 강화
사교육 문제를 본질적으로 해결하려면, 교육부는 물론이요 이외 다
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고교평준화) → 교육공학 : 교수의 질 평준화(기회균등) : 매스미디어 통한 동질교육가능
④ 보상적 평등 : 결과의 평등(역평등 현상 발생 : head start program) [1] 뒤르케임(E. Durkheim)의 교육사회학
1. 뒤르케임의 교육사상의 개요
2. 뒤르케임
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