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교육
Ⅰ. 교육지원: 남북 간 학제 비교
Ⅱ. 특성화 학교 설립
Ⅲ. 정부의 탈북청소년 교육지원 계획
1. 예산의 확대
2. 적응교육
3. 학생, 교사, 학부모의 역량강화
1) 학생 멘토링 지원
2) 체계적인 교사연수 실시
3) 일반가정-탈북가
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현실화
3. 평가방법의 개선
4. 지역단위 복지종합계획의 수립실천
5. 지역주민 참여형 복지체계의 구축
6. 자원봉사활동의 증진
7. 한국사회복지관 협회의 기능과 역할강화
8. 사회복지관 인력의 전문성제고
Ⅸ. 결론
참고문헌
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연구 제23권 제1호, 부산대학교 법정대학 법학연구소, 1980
7. 문화체육부, 청소년백서, 1996
8. 민영순, 발달심리학, 교육출판사, 1982
9. 오수경, "집단사회사업실천이 비행학생의 자아개념에 미치는 영향", 성심여자대학교 대학원, 1992
10. 윤진 외 9
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대학원 석사논문 / 이중엽
‘ 노인건강프로그램 개발에 관한 연구 : 여가활동을 중심으로’
- 경희대 행정대학원 석사논문 / 이경희
‘노인건강증진을 위한 노인교육 프로그램 연구’
- 원광대 행정대학원 석사논문 / 박금성
‘노인복지측
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고대 철학적 이론 / 현대
2.2.2 동시대 성격 및 상담/심리치료 이론
3. 합리정서행동치료(REBT)의 중요개념
3.1 인간관
3.1.1 인간의 이중적인 면(복합성과 유연성)
3.1.2 엘리스 인간관의 요약
3.2 정서장애에 대한 관점
3.2.1 심리
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자기관련성
Ⅵ. 양성평등의식에 대하여
1. sex와 gender의 관계
2. 전통적, 고정적인 남녀 차별에 대해
3. 성차별적이고 권위적인 직장문화
Ⅶ. 분리된 성별 문화
Ⅷ. 성차별과 성분리현상
Ⅸ. 양성평등교육과 교수방법
Ⅹ. 결론
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, 제안점 등)
목차
서론
본론
1. 전문직으로서의 유아교사
2, 교수계획과 자기 주도적 학습
3, 교사, 교직원의 자질
1) 개인적인 자질
2) 전문적 자질
4, 전문적 유아 교사의 핵심요소
5. 교사의 역할
결론
참고문헌
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연구결과
1. 연구대상자의 일반적인 특성
2. 대상자의 성 경험 사례
사례 1
사례 2
사례 3
사례 4
사례 5
사례 6
사례 7
사례 8
사례 9
사례 10
3. 분석결과
V. 미혼모 예방을 위한 바람직한 성교육 방향
VI. 맺음말
〈참고문헌〉
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: Basic Books.
Yalom, I., 1989, Love's Excutioner. New York : Harper Parennial. Ⅰ. 가족상담의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 양육과정상의 대상의 역할
2. 자기표상
3. 자기-대상 분열과 유기불안
Ⅲ. 치료적 접근
Ⅳ. 상담사례
Ⅴ. 정 리
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연구
2. 설교의 기원
3. 성경에서 본 설교
4. 고대 교회와 호밀리아(Homilia)
5. 중세설교와 세르모(Sermo)
6. 종교개혁과 콘치오(Contio)
7. 종교개혁 이후의 설교 변천
8. 2차 세계대전 이후의
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