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큰 가치를 부여하고 있는,
다름아닌 ‘명문대’에 대한 성취임을
<김예슬>이라 쓰고, <명문대생>이라 읽을 때에 비로소 충격적이다. 1. 고대녀 대자보를 통해 본 문제
1)대학문제
2)학벌문제
3)취업문제
2. 결론 및 토의
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대학은 고등전문학교를 포함하여 634개교이며 학생 수는 약 384,000명이다.
일본은 소위 선진국가운데 고등교육에 대한 정부의 재정지원이 열악한 편에 속한다. 국내적으로도 고등교육과 관련 최대의 문제로 고등교육관련 정부의 재정지원이
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문제론」동아대학교 출판부,2002.
2. 성정현외, 「이혼가정 자녀 어떻게 돌볼 것인가」청목출판사,2006
3. 김명희, 「아동복지론」교문사,2006.
4. 남일재외, 「사회복지개론」학현사,2004.
5. 김윤정외, 「여성복지론」대학출판사,2001.
6. 김기원, 「
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대학교 대학원 석사학위논문
김성옥(2013)「다문화 이혼가정 중국인 어머니가 인식한 자녀양육의 어려움과 지원서비스의 문제점」중앙대학교 대학원 석사학위논문
김수연(2011)「다문화가정의 사회적응 실태분석과 정부지원정책 방안」경
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문제행동에 대한 부모의 인식 및 지도방법」경남과학기술대학교 논문
최은주(2011)「부모효능감이 유아 문제행동에 미치는 영향」중앙대학교 사회개발대학원 논문
이영미(2010)「학급 도우미 역할 부여가 위축행동유아의 또래상호작용에 미
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