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1. 들어가는 말
1) 연구 목적 및 방법, 문제제기
2) 기존연구 검토 및 비판
2. 구개음화 현상의 시대별 고찰
1)고대~전기 중세국어
2)후기 중세국어
3)근대국어
4)현대국어
3. 결론
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동성애에 대한 타 종교적 입장
1) 카톨릭의 입장
2) 불교의 입장
10. 동성애에 대한 성경적 고찰
1) 창조 질서의 파괴
2) 자녀 생산과 양육의 질서 파괴
3) 가치관의 혼란
11. 그리스도인으로서 동성애를 어떻게 바라보아야 할 것인가?
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구개음화에 관한 몇 문제’, 도수희 저, 「언어(충남대학교 어학연구소)」, 15:369-383, 1994.
11) 「국어음운론의 체계화」, 배주채 저, 한국문화사, 2008.
12) ‘ㅎ 구개음화 현상에 대한 연구’, 이동석 저, 「언어학연구」, 17:195-214, 2010.
13) ‘근대
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유아 교육
(1) 듀이(John Dewey)
(2) 몬테소리(Maria Montessori)
(3) 피아제(Jean Piaget)
(4) 비고츠기(Lev Vygotsky)
(5) 가드너(Howard Gardener)
7. 현대 유아프로그램의 경향
(1) 헤드스타드 프로그램
(2) 영유아프로그램의 모형
참고문헌
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구개음화규칙의 발견
1. 방언에서의 ‘ㅈ’의 음성 실현과 구개음화
2. ‘ㅈ’의 변화
Ⅲ. 구개음화규칙의 발생
Ⅳ. 구개음화규칙의 변화
Ⅴ. 구개음화규칙의 지리적 확산
참고문헌
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