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. 근대의 치욕 속에서 멈추어있는 우리의 역사를 앞으로 나아갈 수 있도록 우리는 ‘거꾸로’ 찾아낸 고대사를 ‘제대로’ 만들어 후세에는 올바른 역사를 전해줄 수 있기를 바래본다. <끝> 1. 독서포인트
2. 지은이
3. 감상문
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육의 문제점을 단적으로 보여주는 예이다. 삶의 질 향상으로 높아지고 있는 문화에 대한 사람들의 인식을 토대로, 우리의 문화재 교육은 새로운 차원에서 다시 이루어져야 한다. 우리 문화유산에 대한 친근한 접근을 유도하여, 우리의 문화유
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것도 역사를 두고 서로 다르게 생각하며 다투는 거과 같은 이치라고 생각한다. 두 가지 생각 중 어떤 생각이 그 시대에 더 우세했느냐에 따라 역사는 변해왔다고 생각한다. 억압과 혁명, 혁명 후 혼란과 이런 혼란을 막기 위한 안정적인 시대
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해석함에 있어서 많은 요소들의 개입으로 인하여 그 과정 상의 많은 왜곡과 오류를 겪을 수 있는 것이 사실이다. 때문에, 역사의 탐구과정에서 주로 정치와 권력이 역사전승에 미친 왜곡과 과장을 잣대로 사용하고, 역사에 대해 기정사실처럼
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고대사에 대한 끊임없는 연구만이 다른 나라로부터 우리 나라 역사를 지키는 일이 아닌가 생각이 된다. 그리고 중국이나 일본과 같이 끊임없는 왜곡에 대해 확실한 연구를 통한 강경 대응도 필요하다고 생각한다. 당연한 사실이라고 강건너
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