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, 건국대학교, 1985
국어의미론 : 남성우, 영언문화사, 1985 1. 서론
2. 언어의 계통적 분류와 한국어
3. 우랄-알타어족과 한국어
4. 알타이어족과 한국어
5. 국내학자들의 한국어 계통 연구
6. 알타이제어와 한국어와의 관계
7. 맺음말
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문법(文言文法)』.
주송식, 『고대한어(古代漢語)』.
田壎, 『한문교수첩경(1929)』.
성균관 대학교 대동문화연구원 편, 『고등학교 문법』, 문교부 저작 고85-3004.
문교부, 『5차 한문과 교육 과정 해설』, 문교부 고시 제88-7호, 1988.
, 5차 교육과
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제대로 이해될 수 있는 漢文을 그렇게 적은 분량으로 完成까지 한다는 것은 語不成說이다. 漢文도 외국어 교육처럼 체계적인 교육이 이루어져야 한다고 본다.
Ⅴ. 문법·문자·음운에 관한 상식이 부족할 경우 생기는 몇 가지 오류
1. 音韻과
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고대 역사책에는 초대 왕부터 제9대왕까지의 조작된 왕들을 써넣고 있고, 제10대 왕에 신라인 스진천황을 자리매김하고 있다. 그러니까 무려 9명의 왕들을 날조해 놓은 것이다. 일본의 저명한 학자들에 의해서 그와 같이 허위 조작된 ‘궐사천
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(言文一致) 실현
- 주격 조사가 세분화됨 - 맞춤법 확립
- 한글 맞춤법 통일안 마련
(언어와 문자의 표준화) 1. 서론
2. 알타이제어와 한국어
(1) 알타이제어와 한국어의 관계
(2) 알타이 제어의 공통 특질
(3) 국어의 변천 및 특징
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제 전까지로 볼 수 있습니다. 그 다음으로 중세후기국어는 훈민정음창제 때부터 임진왜란 전까지입니다.
근대 국어는 17세기 초반부터 19세기 말까지입니다. 이때, 모음 체계가 변화하였고, 여러 문법현상들이 임진왜란 이전까지와는 다른 모
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