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훈련,작업실(치유실,갱의실)
-훈련,작업의 내용을 확실히 파악하고 입소자,통소자의 장애 특성,장애 의정 도,인원수등을 고려하며,소요실의 면적,형상,단면,설비등을 결정한다.
-지체 부자유자 갱생시설,신체 장애자 보호 시설 혹은 복지 센
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훈련을 주의집중시각-운동 기능, 감각 기능, 운동 기능, 지각 기능의 네 영역으로 나누어 프로그램을 작성하려고 보니 네 영역의 하위 내용을 나누는 데 다소 무리가 있었다. 예를 들어, 주의집중시각-운동 기능의 시기능 효율성 기능, 시각-운
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고 있는 만큼 증상이나 특성도 다양하게 나타난다. 발달장애인들은 남이 얘기하기 것을 그대로 앵무새처럼 되풀이 하고, 특정한 것들에 대한 기억력이 남다른데 이러한 강점들을 토대로 재활훈련과 연관시키면 발달장애의 특성을 살리는 것
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고 최대한 학습자가 스스로 할 수 있도록 시간적 기회를 많이 주어야 한다.
5) 강화와 피드백
- 언어적 촉진에 대한 설명 : 또래교사는 훈련을 통해 가능한 자주 긍정적인 칭찬을 제공하고 학습자가 실수를 하였을 때에는 피드백을 제공할 수
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자녀에 대한 교육적 지원은 그 중요성에 비해 충분히 이루어지지 않고 있다. 다문화 가정 자녀들은 한국의 교육 시스템에 적응하기 위해 언어적 장벽을 넘어야 하는 과제를 안고 있으며, 이들은 한국어와 부모의 모국어 사이에서 혼란을 겪기
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고 하나하나 경험하도록 해주는 많은 기회가 필요하다고 생각했다. 많은 보고로 보았듯이 어머니들의 희생이 크며 우울정도가 다른 일
반 자녀를 가진 부모보다 높았다. 이러한 도움을 주기 위해 자폐아동만의 개인의 치료뿐만 아닌 가족모
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고 또 실험한다는 것을 잊지마세요
2. 생활 습관
1) 제가 해야 할 일을 구체적으로 가르쳐 주고 그것이 습관이 되도록 도와주세요
2) 모든 행동이 습관으로 되기까지는 시간이 필요함을 기억해 주세요
3) 제 수준에 맞게 요구하세요
4) 제가
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훈련촉진법에서는 모든 국민에게 소질과 적성에 맞는
다양한 직업교육훈련의 기회를 제공하고 직업교육훈련의 효율성
과 질을 높임으로써 국민생활을 수준의 향상과 국가경제의 발전
에 이바지함(제1조)과 학생 및 근로자 등에게 취업 또는
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자녀의 도움의 장애자녀의 주거계획에 영향을 미치는 요인으로 나타나고 있다.
3) 사회환경특성 사회환경특성이란 장애녀의 교육, 재활, 치료 등과 관련된 전문가의 지지, 장애자녀의 교육이나 치료, 서비스로 인하여 구성된 부모집단에서의
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고 있다.
Weisgerber는 이와같은 경향을 종합하여 1. 작업실습 프로그램(work experience programs) 2. 작업학습 프로그램(work study programs) 3. 보호작업장 프로그램(Sheltered workshop programs) 4. 전문직업훈련 프로그램(Specialized non-educational training programs)으로 구
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