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고 있다는 것이다. ‘지역적 맥락’이 개인의 삶의 맥락을 형성하며 이것이 의미 있는 과학 지식의 내면화로 이어지게 된다는 것을 보여준다.
풀무농업고등기술학교는 교육의 기본적인 두 가지 원칙을 가지고 있다. 하나는 사람을 목적으로
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평화·통일 싹 틔운다]
민족의 평화통일에 헌신한 늦봄 문익환 목사(1918~94)의 얼을 이을 인재를 키우겠다는 대안학교 ‘늦봄학교’가 신입생 모집에 나섰다.
내년 3월 전남 강진 다산초당 근처에 개교할 이 학교는 비인가 중·고 통합형 대안
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고 평등성을 결정하는 것을 배우는 중요한 교실로 여기게 함. 《차 례》
-국내-
Ⅰ.부산 창조학교 <초등학교 대상의 계절 프로그램형 대안학교>
Ⅱ. 간디학교 <숲속마을 작은 학교>
Ⅲ. 풀무농업기술고등학교
Ⅳ. 영산성지 고등학교
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원칙
4. 컴퓨터 활용 능력 제고를 위한 연수 활동
1) 인터넷 활용 능력을 향상시키기 위한 연수 형태
2) 인터넷 활용 능력을 향상시키기 위한 연수 시기
3) 인터넷 활용 능력을 향상시키기 위한 연수 방법
5. 교사들의 정보 활용 인증제 실시
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대안 교육이란?
2. 근대 교육에 대한 기독교적 접근
3. 기독교 대안교육의 철학적 배경
Ⅲ. 기독교 대안학교 사례연구
1. 세인 고등학교
2. 두레 자연 고등학교
3. 거창 고등학교
4. 풀무 농업 고등기술학교
5. 진솔 대안학교
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학교 교육계획서에 포함시켜 연중 지도 강화
- 학교, 가정, 지역사회 연계 프로그램 개발 보급
- 제주 전통문화 이해를 돕는 교과지도(초등용/중등용) 개발 보급
○ 평화교육 및 제주 4·3교육 프로그램 운영(3억 4600만원)
- 4·3교육의 체계화 자
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학교들이 교육과정 편성과 운영, 교사 채용, 재정 운용 등에서 자율성이 적은 경우는 더욱 그러하다. 공문을 통한 일상적인 행정 행위 역시 신설 특성화고등학교들이 겪는 커다란 부담이다. 이러한 간섭은 올해 3월부터 특성화고등학교와 예
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교사가 일방적으로 문학적 지식만을 강요하는 수업, 학생들은 주체적이고 자발적인 문학감상의 기회를 제공받지 못하고 암기 위주로 참여하는 수업은 더 이상 대학입시라는 이름 아래 정당화되어서는 안 될 것이다. 고등학교의 시 교육 현장
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고 세계화의 조류에 주축으로 설 수 있는 세계 시민으로 발전할 수 있을 것이다.
참고문헌
김명섭 · 조성대 · 진시원, 2003 「세계의 정치와 경제」, 서울 : 한국 방송통신대학교 출판부
교육부, 고등학교 경제 교사용지도서 1997 (대한교과서)
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고등학교 운동장의 인조잔디구장 시설 추진
- 축산농가와 경종농가를 연계한 자연순환 농업 육성
- 한국에너지기술연구원 등 에너지 관련 기관 및 연수원 유치
- 한방건강관리기능 추가 등 보건소 기능 강화
- ITOP포럼 회원 섬과의 관광렵력체
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학교생활/사회봉사활동/연수여행경험
고 2때 침례병원 봉사활동을 통해 어려움 속에서도 웃음을 잃지 않는 사람들을 보면서 인생의 소중함을 배울 수 있었고, 인명구조요원 활동을 통해 봉사의 미덕을 배울 수 있었습니다. 대학시절 학교 모
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고 싶었기 때문에 교사가 되고자 하는 비전을 갖게 되었습니다.
비록 짧지만 교육활동을 통해 제가 깨달은 것은 아이들의 인격이 형성되는데 교사의 역할은 큰 부분을 차지한다는 것입니다. 학생들에게는 집에서의 시간보다 학교에서 보내
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고 해결 방안을 모색하는 편입니다. 먼저 문제의 원인을 파악하고, 여러 대안을 생각해본 후 가장 적절한 방법을 선택하려 노력합니다. 필요하면 주변 사람들과 의견을 나누고 협력하여 문제를 해결합니다. 중학교 때 학급 내 갈등 상황에서
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고 있습니다.
<OO에서의 기억과 앞으로의 기대>
대학교 3학년 때는, 그동안 쌓아왔었던 경험들을 교육실습을 털어놓으며 또 다른 성장의 발판을 어떻게 마련할지 고민하다가, 도시형 인가 대안학교인 OO중고등학교에 교육실습을 신청하게
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험들도 무시할 수는 없지만, 학교야말로 학생들을 인간대 인간으로 대할 수 있는 진정한 교육의 장이라고 생각합니다.
요즘에는 학생들이 학원에서 더 많은 지식을 얻고 있다고 하지만 그래도 아직은, 아니 앞으로도 학원이 학교를 따라올
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