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학교 교육과정, 1997
김대현 외, 열린 수업의 이론과 실제, 서울 : 학지사, 1998
대전여자고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 1999
덕벌초등학교, 단계형 수준별 교육 과정 편성·운영 방안, 연구학교보고서, 1999
박복선, 수준별 수
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고등학교 재학생 수준 이하로 확대되어야 할 것이다. 보육이나 교육 등과 같은 서비스 지원과 함께 현금지원이나 세제혜택과 같은 직접적 지원 그리고 주거지원이나 의료지원 등의 사회보장적 지원 등 제공되는 급여의 종류와 내용도 내실화
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방과 후 써클 활동
3. 일반학교에서 개별적인 교과목에 대하여 운영하는 심화 학급
4. 국립대학 부설 수학?과학고등학교
5. 통신 영재교육학교 운영
Ⅵ. 이스라엘의 영재교육 사례
1. 이스라엘의 영재교육 장?단기 정책 방향
2. 영재교육
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방과 후 시간을 이용한 교육방송 방영
1) 방영시간
2) 방영장소
3) 운영방법
3. 교육방송 가정학습 실시
1) 사전활동
2) 전개 활동
3) 정리 활동
Ⅱ. 기술가정과 만들기학습능력신장 사례
1. ICT활용 교수?학습 자료 적용
1) ICT활용 수업
2
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고등학교(1997), 수준별 교육과정 편성, 운영에 관한 연구, 공주고등학교
◇ 김경자(1999), 수준별 교육과정 적용 교과의 학교 급별 평가 방안 연구, 교육과정 연구위원회
◇ 권낙원(1997), 열린 교육의 이론과 실제, 현대 교육 출판사
◇ 이화진 외(
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효과
Ⅶ. 흡연예방교육의 사례
1. 인터넷 금연 사이트 발췌, 소개
2. 금연에 관한 멀티미디어 자료 수집
3. 관련 교과 시간을 통한 금연교육
4. 매주 HR시간 시작 전 금연 결의
Ⅷ. 향후 흡연예방교육의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교
3) 중학교
4) 고등학교
5) 고등교육기관
2. 일본 교육과정의 특징
1) 종합적 학습시간의 신설
2) 완전학교 주 5일제 실시
3) 중.고 일관교육
4) 단위제 고교의 신설
5) 종합학과 학교의 설치
6) 다양한 평가 방법의 도입
3.
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학교를 다니고 공부를 하는 동안의 꾸준한 지원이 계속되어야 한다고 생각된다. 학교 내에 그들을 위한 방과 후 교과 수업을 시행하거나 지역 내에 새터민 공부방을 설치하여 국가가 무료로 책임지고 가르쳐야한다고 생각한다. 이화여자대학
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고등학교 학비지원, 보육시설 이용 시 보육료 감면, 방과 후 아동지도 아동식비 지급, 기타 국가 또는 지방지차제가 정하는 경비지원. 복지자금융자 지원
※입소자에 대한 생계비 지원은 2011년 국민기초 생활보장사업안내 (보장시설)에 의함
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학교 교감)
「영재교육의 동향」정천수(장영실과학고등학교장)
「한국과 중국의 영재교육 현황 및 인식 비교」김혜진 충남대학교 교육대학원 논문(2007)
「영재교육 제도 및 운영에 관한 초등학교 영재교육 대상자의 인식」김태훈, 건국대학
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