|
교육, 그 정당성을 둘러싼 논쟁들, 우리교육, 2007
김귀성 - 한국의 중등학교에 있어서 종교교육의 현황과 과제, 종교교육학연구, 제3권, 한국종교교육학회, 1997
유의준 외 - 종교, 고등학교 교육과정해설(교양), 교육부, 2000
장병용 - 가정교육,
|
|
|
학교
이미나(2002) / 정보사회로의 학교교육 재구조화, 서울대학교
유재갑(1997) / 인문계고등학교 교육의 재구조화에 관한 연구, 한국교원대학교
정양순(2007) / 초등 영어과 교육과정 재구성 실태 분석 연구, 연세대학교 Ⅰ. 학교교육의 재구
|
|
|
Educative Assessment. San Francisco: Jossey-Bass. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수행평가: 학교교육과정과 수업개혁의 출발점
Ⅲ. 미국 수행평가 연구의 네 가지 방향
1. 성취기준
2. 평가기준표
3. 수행과제
4. 새로운 성적표 양식
Ⅳ. 끝맺는 말
|
|
|
전문교육과정을 이수한 학생과 계속교육과정을 이수한 학생들이 취득해야 할 자격의 수준이 다르게 나타나야 할 것이다. 현행 국가기술자격에서 실업계고등학교 학생들은 기능과 지식 수준의 고하와 관계없이 기능사만을 응시할 수 있게 되
|
|
|
교육과정은 주당 2~3시간씩 학기당 16~18주 동안 운영하도록 되어 있다(Ross 등, 1991). 이 프로그램의 효과에 대한 실험연구가 7개 주의 149개 중·고등학교를 대상으로 실시되었는데, 그 결과 THTM은 학생의 지식, 태도, 행위를 긍정적으로 변화시켰
|
|
|
학교영어교육을 생각할 수 있다. 이를 위해서 적어도 영어교과서만이라도 자유롭게 발행할 수 있게 해야 한다. 그것이 당장에 어렵다면 적어도 7차 교육과정의 선택 중심 교육과정 즉, 고등학교 2,3 학년을 대상으로 한 영어I, 영어II 교과서부
|
|
|
교육 프로그램의 단계
1) 학교 서비스
2) 전환과정 계획
3) 사후 중등 서비스
4) 전환 교육 단계의 결과
3. 전환교육 프로그램의 적용 가능성
Ⅱ. 창의성교육프로그램
1. 창의성교육 프로그램의 필요성
2. 창의성교육의 목적
3. 창의성의
|
|
|
교육비 지출 등 학생· 학부모의 입시고통 증가 등의 문제점을 해소하고 초· 중· 고등학교 교육과정의 정상 운영과 학생 개개인이 타고난 소질· 적성을 다양하게 기르며 인정받도록 하는 인간교육 실현에 기여토록 하고 특히 대입전형에서
|
|
|
학교내 각종 교사모임 공식화와 자율연수체제 확립
Ⅷ. 교육개혁(학교교육개혁) 관련 시사점
개개의 개혁 정책에서 정책의 시발과 경과, 행위자 간 상호 작용과 갈등, 집행과정, 개혁정책의 성패 등이 판단되어야 한다. 이 점에서 교육정책을
|
|
|
고등학교 단계는 매우 중요한 시기이다.
반면 그동안 고등학교 교육과정 체제 속에서 체육 분야의 진로 교육에 대한 담론은거의 형성되지 못했다. 현재 체육진로교육은 체육계열 고등학교에 진학하고 있는 고등학생들을 대상으로 한정되어
|
|
메뉴펼치기
