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학교 수업과 자유학기제 학교 수업의 비교 3. 자유학기제의 운영체제, 운영방안 1) 자유학기 운영 체제 2) 자유학기제 운영방안 4. 자유학기제 해외 사례 1) 아일랜드 전환학년제(Transition Year) 2) 덴마크 애프터스쿨 3) 스웨덴 진로체험 학
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미디어 교육 6. 미디어 교육의 개념 정립 모호 Ⅳ. 한국 중고등학교의 미디어 교육의 제도화 방안 1. 제도화의 필요성 2. 교육정책적 방향 3. 교사양성의 방법 4. 교과서의 개발 5. 학생에 대한 고려 Ⅴ. 결론 Ⅵ. 참고문헌
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  • 등록일 2006.06.09
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창의적 능력을 촉진하는 교사의 특징 3) 창의성 교육에서의 교사의 역할: 4가지 연구에서의 내용 도표로 정리 6. 창의성 교육이 나아갈 방향 1) 창의성 교육을 위한 연구의 제언 2) 창의성 교육을 위한 실천적 아이디어(창의적 교수기법)
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  • 등록일 2006.04.17
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학교 현장에서의 미술과 수행평가. 수행평가 현장 정착을 위한 세미나 자료집, 한국교육과정평가원 교육부(1997) : 제7차 교육과정 금영학(1984) : 미술의 교육, 향서각 김재복 저(1977) : 미술과의 수업과 평가, 일지사 미술과 교육과정(1997) : 교육
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학교 국사과(국사교육)의 지도 Ⅶ. 고등학교 국사과(국사교육)의 평가 1. 기본 방향 2. 평가 원칙 Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 문제점과 개선 방안 1. 국사교육의 문제점 2. 국사교육의 새로운 모색 1) 역사의식 발달에 따른 수업 2)
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  • 등록일 2010.09.27
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논문 163건

수업을 들을 것인지, 낮은 수준의 수업을 들을 것인지를 결정하게 하는 것이다. 지난 시험의 성적 자료는 학생 스스로가 자신의 수준을 파악하기 위한 자료에 불과하며, 때문에 낮은 점수라 할지라도 원하면 수준 높은 반에 들어갈 수 있게 해
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  • 발행일 2011.01.25
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고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사. 서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안 이화진(1998),
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  • 발행일 2011.02.07
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  • 저자
개발 연계체제 세미나 자료집, 한국교육개발원. 정택희, 김주후, 김주아 (2004). 시도교육청 학교평가 공통지표. 한국교육개발원, 수탁연구 RM 2004-71. 조난심 (2001). 학교교육 내실화 방안 연구: 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 한국교
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  • 발행일 2011.02.09
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  • 저자
방안에 관한 조사연구(출저: 국립중앙도서관, 학위논문(석사)-고려대학교교육대학원 이권영) 자립형 사립고등학교 운영모델 개발에 관한 연구(출저: 국립중앙도서관, 자립형사립고등학교운영모델개발연구회, 1997) Ⅰ.서론 Ⅱ.수학수업
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  • 발행일 2008.04.24
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  • 저자
.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 닐의 썸머힐 학교의 개황 2. 대안학교의 현황 및 실태 3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안 Ⅲ. 요약 및 고찰 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.25
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취업자료 674건

, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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개발에도 꾸준히 참여하며 체육교육 분야의 발전에 기여하겠습니다. 체육교육 프로그램의 효과성 평가, 청소년 비만 예방 정책 연구, 학교 체육 활성화 방안 등 다양한 주제를 연구하여 현장 중심의 과학적 근거를 마련하겠습니다. 국내외 학
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
문제 해결 9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개 9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개 10.목표 도달을 위한 계획 10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개 10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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