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고등학교 때 읽고 굉장히 재밌어 했던 것 같아요./ 마호메트가 누구니?/이슬람교를 창시한 사람이에요/이슬람교는 누구를 믿어요?아까?/
SS: 알라요
T: 알라에요 그렇죠?/ 크리스트교에서는 하느님이라고 일러지는데/이슬람교에서는 알라라고
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사회
1) 단원의 목표
2) 주제별 학습 내용
Ⅴ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 11·12학년 선택과목
1. 일반선택과목(인간사회와 환경)
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 선수과목
5) 후수과목
6) 진로관계
2. 심화선택과목
1) 한국지리
2) 세계
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‘지역사회의 역사와 문화’는 1단원에서 학습의 소재로 다루어지도록 하고 있다. Ⅰ.일본에서 학습지도요령의 개정과 사회과 교육의 방향
Ⅱ.일본 소 중 고등학교 사회과 교육의 목표
Ⅲ일본 소 중 고등학교 사회과 교육의 내용
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사회 과정에서 많이 다루기 때문에 의도적으로 제외한 것으로 본다. 고등학교 과정과 비교해 볼 때 중학교 과정은 \'변화와 발전\'을 다루는 역사과의 기본 시각이 상실되고 문화지리적인 관점과 사회현상적인 측면에서 이루어진 것이다. 그
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사회.html
.http://plaza.snu.ac.kr/~ziriboy 제 1 절 교육목표의 구조
1.교육이념
2.교육목적
3.교육목표
4.학년목표와 교과목표
5.단원목표
6.수업목표
7.교육목적과 수업목표의 관계
제 2 절 교과목표와 단원목표
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