|
교육의 효과는 과소평가된다.
사회에서 학교 교육에 대한 요구와 주문이 학생들의 특기를 살리는 수업보다 주어진 교육과정의 획일적인
이수와 단순한 지식 교육 위주의 수업을 강조한다면 복합지능 이론에 근거한 수업은 효과가 없다.
ⅱ
|
|
|
고등정신기능으로서의 자기 조절
2. 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
3. 순수심리 단계(native psychology stage)
4. 자기중심적 언어의 단계(egocentric speech stage)
5. 내적 언어의 단계(ingrowth stage)
6. 교육에 대한 시사
7. 비고츠
|
|
|
학교 주변 뿐만 아니라 사회 어느 곳에서나 손쉽게 만날 수 있는 퇴폐적이고 향락적인 유해환경을 들 수 있다. 또한 상업적인 대중매체의 선정적이고 비교육적인 내용으로 인해 청소년의 건전한 육성을 방해하고 있는 것도 사실이다. 그리고
|
|
|
서는 동화교육을 강조하지만, 지방정부와 학교교육 현장에서는 다문화교육을 강조할 수도 있다. 또한 정책적으로 국제결혼 자녀의 경우에는 동화교육이 강조되고 있지만, 한편으로 외국인 노동 자녀의 경우에는 다문화교육이 강조될 필요가
|
|
|
교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화교육을 위한 교과교수, 학습 프로그램
1.
|
|
|
학교 교원 등에 대한 보전수당, 교과지도수당, 교직수당, 교육인구기관 근무
수당 등)외에도 시간 외 근무수당, 야간근무수당, 휴일근무수당, 일직 및 숙직수
당 등이 있으나, 특수업무수당 등은 전 교육공무원에게 모두 적용되는 것은 아니
|
|
|
교육과 피임술을 제공할 수 있도록 가족계획(피임법) 서비스의 제공과 학교교육을 위한 프로그램을 개선해 나가고 있다(구병삼 등, 1996). 우리나라도 가정과 학교와 사회와 정부가 서로 연계하여거국적인 차원에서 10대 미혼모들의 성 문제와
|
|
|
교육부터 시작하여 가정교육, 학교교육 및 직장, 사회교육을 통해 체계적이고 전문적인 평생교육 훈련 체계로 정착되어야 한다. 자원봉사 활동은 사회를 간접 경험함으로써 자신의 진로를 결정할 수 있게 하고 자신의 환경을 뒤돌아 볼 수 있
|
|
|
교육이라고 한다. 현대를 가리켜 정보의 시대, 지식의 시대라고 한다. 정보에 어둡고 지식이 없으면 전문가 부족으로 한일 어업 협정과도 같이 시행착오를 저지르게 되고 당하기 마련이다. 약물과 관련된 그 같은 결과 중의 하나가 중,고등학
|
|
|
학교현장에서 저소득층 자녀를 위한 낙인을 막기 위해 바우처 제도의 적극적 활용을 해야 할 것이다.
셋째, 고등학교의 경우 보충학습과 야간 자율학습이 획일적강제적으로 이루어지지 않도록 지도 감독을 철저히 해야 한다.
지역아동센터의
|
|
메뉴펼치기
