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교육청에서도 이를 바탕으로 지역 실정에 맞추어 실업계 고등학교 육성 방안을 마련하게 되었다.
Ⅵ. 기능인력과 교육
현대 산업 사회가 급속하게 발전하고 공업 기술을 통한 국가 경쟁력을 확보하기 위한 학교 현장의 기능지도에도 새로운
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특별보충과정 대상 학생의 수준차 문제와 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
7. 특별보충과정의 평가 및 사후 지도에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅹ. 단계형 수준별교육과정(학습수업) 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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교육청, 각급 학교, 그리고 민간단체 등이 참여하고 있다. 중 고등학생 흡연예방사업도 금영정책의 큰 틀에서 운영되고 있다. 즉 각 시 도 교육청은 중 고등학생 흡연예방교육사업의 계획은 수립할 뿐만 아니라 사업의 지도 및 평가를 담당
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교육은 시도 교육청과 지역 교육청, 학교 단위에서 각각 해야 할 일을 적절하게 수행할 때 효과적으로 이루어진다. 시도 교육청의 대표적인 일은 해당 시도의 정보통신기술 활용 교육에 대한 전반적인 사항을 총괄하고, 고등학교의 정보통신
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교육체제(duale Berufsausbildung)'라고 표현한다. 국가가 운영하는 직업교육제도는 기업체가 양성하는 숙련공들에게 교양과 기초적 이론을 보완적으로 가르쳐 주는 정도로 인식되고 있다. 실제로 독일에서 고등학교 과정의 직업학교에 다니는 학
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교육활동은 실업계 고등학교 학생들에게 자신감을 갖게 할 뿐 아니라 스스로 문제를 해결하는 능동적 창업마인드를 함양하는데 큰 도움을 주는 프로그램이다. 문제점을 중심으로 다음과 같은 사항들을 제언한다.
청소년 창업교육을 적극적
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교육과정으로 재편되어야 한다. 실업계 고교생을 위한 진로상담과 학습동기 향상프로그램이 더욱 필요하다.
셋째, 학교문화에서 학생들이 주체적으로 참여할 수 있는 길을 열어 주어야 한다. 머리규정, 복장규정에서 참여하지도 않고 결정
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교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
4. 효과
Ⅴ. 표현력신장교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 성교육 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 성교육의 개별화
2) 학습 보조 자료
3) 성교육의 일반
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회교육과 연계되어 이루어질 때 완성되는 것이다. 그러므로 학교는 가정과 사회와 더불어함께 인식하고 실천할 수 있는 방법을 찾아서 지도하여야 한다.
개성 위주, 실천 위주, 전 교과를 통한 인성 교육에 대한 강조는 지금까지의 도덕교육
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교육과정을 운영할 수도 있다. 주어진 상황에서 교사의 재량에 의해 뒤떨어지는 학생에게는 보충학습의 기회를, 우수한 성취를 보이는 학생에게는 추가적인 학습 경험을 제공할 수 있다면 바람직한 일이다.
참고문헌
경동고등학교(2002), 서
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