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교육
(1) 학교사회복지의 서비스
(2) 청소년 수련활동
2) 노동
(1) 학교밖 청소년과 진로상담
(2) 학업중단 청소년을 위한 진로선택
3) 문화
(1) 청소년문화존
(2) 청소년문화의집
(3) 청소년 문화활동
3. 나의 소감
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도를 실시하였다.
③ 이색(1328~1369)
ⓐ 교육사상의 기초 : 성리학(이성론(理性論), 심론(心論))
ⓑ 교육이념 : 불성유심동일관(佛性儒心同一觀)
ⓒ 교육목적 : 사장(詞章)을 외우고, 신심성명(身心性命)을 구명하고 공리를 피하지 않으며, 이론
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학교, 중학교, 고등학교 그리고 현재 대학교까지, 정규교육뿐만 아니라 또한 과외, 학원 등 학생으로서 수많은 선생님들을 만나고 경험해보았다. 그 중에는 좋은 영향을 정말 많이 받아서 아직까지 생각나고 감사하는 은사님도 있지만, 수업
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학교에서 가르쳐 왔다.
나 또한 초등학교 시절에 배운 내용을 생각하면 이런 시들이 주류를 이루었던 것 같다. 그런 교육이 중학교, 고등학교를 거치는 동안 계속 반복되어 시가 마음속에 들어오는 것이 아니라 단지 머릿속에 이해하는 선에
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지도하는 선생 또한 Carpe Diem의 정신으로 내가 아이들을 바른길로 이끌고 있구나! 라고 생각하며 하루하루 즐기면서 교단에 선다면 정말 활기 넘치고 멋진 학교가 되지 않을까.
이렇게 나의 교육적 신념은 세 가지 정도로 정리 할 수 있겠다.
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학교상담 >>
1. 미국의 학교상담
1) 인성▪사회성 발달영역
2) 학업발달영역
3) 진로발달영역
2. 한국의 학교상담 실태
3. 한국의 학교상담, 무엇이 문제인가?
4. 학교상담의 문제점, 어떻게 극복할 것인가?
<< 초등학교 집단상담 >>
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학교 대학원
5. 방수진(2012), 지적장애 여중생의 거짓말과 도벽 감소를 위한 행동수정 단일 실험 사례연구, 전남대학교 교육대학원
6. 황지현(2008), 도벽 행동을 나타내는 아동의 미술치료 단일 사례연구, 동국대학교 문화예술대학원
7. 권대훈(2
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교육부나 시·도 교육청 단위의 각종 시범, 연구 학교의 성과가 부분적인 데 그치고 있다. 이제는 한 걸음 더 나아가 교사 중심의 학교 운영, 학생 중심의 교육활동을 펼치는 공립학교를 중심으로 단계적으로 열린 고등학교를 세우자고 제안한
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진로 역량
강점: 풍부한 독서를 바탕으로 진로 관련 탐구 활동을 다양하게 수행함
교과 간/학년 간 연계를 통해 탐구 활동을 심화함
컴퓨터공학에 대한 높은 관심과 적극적인 노력이 두드러짐
약점: 컴퓨터공학 관련 탐구 활동이 대다수여서
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