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한 파악 및 건강관련 정책과 환경요인이나 해결전략에 대한 규명을 위한 면접기법을 활용하게 된다. 6단계에서는 건강증진교육프로그램에 대한 개발 및 실행으로 PRECEDE 사정과정을 기반으로 체계적으로 건강위해요인에 대한 분석과 개발 프
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한 현상학적 연구. 국내석사학위논문 중앙대학교 사회개발대학원.
이은옥, 서문자, 강현숙, 임난영(1998). 서울시 보건소에서 실시한 관절염 환자 자조관리 과정 평가 5(2).
이화연(2005). 실업계 고등학생을 위한 건강증진 프로그램 개발 및 효과
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보건교육을 위한 보건교육 프로그램의 부재
예산과 인력 확보를 통하여 프로그램을 개발
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 교육공무원을 위한 생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 보건교육의 학습지도계획서
교육의 주제
집단따
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한소아소화기영양학회지 2012년 15권
윤소현,김가은(2018). 섭식장애에서 비약물적 중재의 효과. 보건교육건강증진학회지 제35권 제5호
최슬기 외(2008). 서울시 중고등학생의 간식 섭취 실태. 대한지역사회영양학회지, 13(2)
정소연(2013). 건강 식
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한 총 시간
보건교육
프로그램
건강한 스마트폰 사용과 게임을 위한 보건교육의 내용
친구들과 건강한 문자 대화 방법
건전한 게임 선정 방법
바람직한 동영상 시청 방법
스마트폰 사용과 게임을 하고 싶은 환경을 극복할 수 있는 방안
스마
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