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학생 수 약 37명 교직원 현황 총 60명 연구 대상 학급 1학년 1반 ~ 9반 (총 9개 학급) 대상 학습의 학생 수 총341명의 남학생 4) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교 1학년 집단따돌림에 대한 보건교육의 계획 과정 1 사회적 사정 삶의 질 사회문제
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집단따돌림 보건교육을 위한 보건교육 프로그램의 부재 예산과 인력 확보를 통하여 프로그램을 개발 4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 교육공무원을 위한 생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 보건교육의 학습지도계획서 교육의
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학생 수 289 5) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 XX초등학교 6학년 학생들을 위한 집단따돌림 보건교육 계획 1단계 (사회적 사정) - 설문지 조사를 통하여 대상자의 학교 삶에 대한 전반적인 내용을 조사하고, 학생 주위의 다양한 학교 환경 및 가
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  • 등록일 2017.04.10
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인구 사회적 특성 4) XX중학교 2학년 1반 학생들을 위한 집단따돌림 보건교육의 학습지도 계획서 지금까지 XXX중학교 2학년 1반 학생들을 위한 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 계획하여 보았는데, 계획한 보건교육의
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  • 등록일 2017.03.06
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학생 수 34명 학생 수의 남녀 비율 19/15(남/여) 담임교사 OOO(남) 5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계 1단계 : 사회적 사정(Social Assessment) 삶의 질 설문지 조사를 통하여 대상자의 일반적 특성을 조사 설문지
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  • 등록일 2017.04.07
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논문 423건

그린 Ⅰ. 서론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ. 장애청소년의 정의 1. 장애의 개념 2. 장애청소년의 정의 Ⅲ. 장애청소년 현황 1. 장애인 학교 취학자 수 2. 장애청소년 진로 현황 3. 성별, 연령별 장애청소년 인구
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  • 발행일 2010.08.06
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활용부족 Ⅴ. 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안 1. 사회적 인식확대 및 참여유발 2. 봉사자에 대한 교육 실시 3. 프로그램의 개발 및 보급 4. 기관이나 단체의 체계적인 관리 5. 자원봉사센터의 활성화 Ⅵ. 결론 <참고문헌>
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  • 발행일 2012.04.20
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교육적 원리 ① 교육학적 원리 ② 심리학적 원리 ③ 실험학교의 가설 (3) 실험학교의 운영 ① 실험학교의 운영 ② 실험학교의 Curriculum (4) 실험학교에서의 교사모형 Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태 Ⅳ. 존 듀이의
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  • 발행일 2009.11.09
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 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 Ⅱ. 이론적 배경 1. 집단 미술 치료 1) 미술치료의 개념 2) 미술치료의 개념적 모형 3) 집단미술치료 4) 미술치료의 목적 5) 미술치료 적용기법 2. 자아존중감 1) 자아
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  • 발행일 2007.10.16
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학생이 원한다면 마땅히 고등교육을 받을 권리가 있다고 생각한다. 6 장애인이 집단 내에서 따돌림을 당하는 현상은 장애인 본인의 탓이다. 7 장애인은 나에게 너무 낯선 존재이다. 8 장애인과 같은 소속이 된다면 나는 잘 어울릴 수 있다. 9
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  • 발행일 2009.06.14
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취업자료 965건

교육 프로그램 참여: 보건교육, 학교보건, 상담, 응급 처치 등 다양한 분야의 전문 교육 프로그램에 참여하여 지식과 기술을 습득합니다. - 최신 정보 및 트렌드 파악: 학술 컨퍼런스 참여, 전문 학술지 및 연구 동향 파악을 통해 최신 정보 및
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  • 등록일 2024.02.26
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  • 직종구분 의료, 간호직
교육 및 상담을 제공합니다. - 부모 교육 프로그램 운영: 부모 교육 프로그램을 운영하여 양육 지식 및 기술 향상을 지원합니다. (4) 케이스 관리 - 케이스별 계획 수립 및 실행: 케이스 대상자의 특성 및 어려움을 파악하여 개별 계획을 수립하
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  • 직종구분 기타
학생들을 만나러 갈 수 있도록 하고 싶습니다. 1. 고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해주시기 바랍니다.(1000자 이내) 2. 고등학교 재학 기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던
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  • 직종구분 교육 강사직
교육자로서 일조하고 싶으며, 진로를 구체화시켜 교육자로서 성장하는데 귀교의 교육학과와 함께 하고 싶습니다. 1. 고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해주시기 바랍니다.(100
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  • 직종구분 교육 강사직
사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가? 3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장 4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장 5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언론의 태도 6. 고교등급제에 대한 찬 ․ 반 의견 7.
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  • 등록일 2006.05.08
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