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일본어로 인사를 한다.
-ありがとうございます。
교과서
23쪽
교과서
24쪽
교과서용 CD
교과서
25쪽
교과서용 CD
교과서
190쪽
칠판
교과서
26쪽
수업 분
위기조성
전시학습
확인
수업목표를 인지
한다.
학습목표1.에 유
의하며
주의깊게 듣는다.
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일본어를 포기하는 사람들이 많다.
동사 활용과 같은 문법적인 사항은 바로 문법을 설명해주는 방식보다는 다양한 문형의 반복을 통해서 익히도록 하는 것이 바람직 할 것이다. 일본의 상용한자는 1945자로서 고등학교 교육과정까지 모두 끝
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일본어 교재 연구
Ⅰ. 교육과정에 따른 일본어교재
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(1) 제 3차 교육과정 (1974~1981)
- 언어기능과 언어재료로 분리하여 별도로 제시
- 의사소통에 필요한 기능들이 \"언어기능\" 이라는
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고등학교
がくせい
학생
せんせい
선생님
ともだち
친구
こちら
이쪽
~ねんせい
~학년
주요표현 1
처음 뵙겠습니다.
• はじめまして。
나카무라입니다.
• なかむらといいます。
• なかむらとも
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일본어로 말해 보게 한다.
①스포츠 선수가 되고 싶습니다.
②산책을 하기도 하고
운동을 하기도 합니다.
2. 지난 시간에 배운 2 과의 주요 어휘를 함께 읽으며 복습한다.
-질문에 답한다.
①スポツ選手になりたいです。
②散をしたり運動をし
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일본어가 빈번하게 사용된 것을 볼 수 있다.
이에 당구병법에 대한 설문 조사 결과 약 76%의 학생들이 당구 병법 내에 들어있는 일본어가 거슬린다고 답해주었으나 이것을 당구가 일본의 문화였다는 사실과 연관 짓는 학생들은 전혀 볼 수 없
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갖고 있으며…
◎ 학창시절 및 경력사항
저는 고등학교 시절부터 한 번뿐인 인생이기에 삶의 목표를 찾지 못해…
◎ 지원동기 및 입사후 포부
저는 일본에서의 유학을 통해 일본인과 문화에 대한 이해를 바탕으로…
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일본어수업을 해나갈 자신이 있습니다. 1. 성장과정
○남○녀 ○○로 태어나 부모님의 사랑을
2. 학창시절
중 고등학생 시절의 성적은 좋은 편은 아니었지만
3. 성격의 장단점
저는 많이 신중하고 진지한 편입니다. 그러나 저는 무
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일본어번역가가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등
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일본어교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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고등학교 일본어 교사 - 제 남은 삶을 우리나라의 미래를 위해 바치겠습니다.]
1. 성장과정 및 학창시절 : “스승의 은혜”를 부르며
2. 성격소개 : 책임감 있고 성실한 노력가
3. 지원동기 및 입사 후 포부 : 우상과 꿈을 현실로
[메이크업
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