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연구: 반차별-반억압 관점을 중심으로』, (중앙대 대학원 석사학위논문, 2005), p2.
7) 김미영, 『탈북청소년의 교육실태와 역사인식』,(고려대 교육대학원 석사학위논문, 2004), pp.19-22
8) 오난희, 『북한이탈 아동,청소년의 남한사회 적응에 관한
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향상된다
4) 정보능력이 신장된다
5) 학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅵ. 미술과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 자기주도적학습
Ⅶ. 미술과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 방법
참고문헌
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계획서 모형 개발, 서강대학교 교육대학원 논문, 1995.
백현기, 장학론, 을유문화사, 1984.
이윤식, 장학론 논고, 과학과 예술, 1993.
정태범, 장학행정의 발전방향, 교육행정학 연구, 1984.
정진환, 현대교육과 장학기능, 교육연구, 제7권 9호, 1987.
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(2002).「애니메이션을 통한 일본어 교육방법에 관한 연구」. 고려대 교육대학원 석사학위 논문 인용.
첫째, 애니메이션을 활용한 수업의 가장 큰 교육적 효과로는 동기유발이다.
둘째, 의사소통 활용 영역 중 가장 큰 효과가 있는 분야는 듣기
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학과
정병욱,『국어교육연구 제6집』'민요의 유형과 표현상의 특수성', 1994, 광주교육대학원 국 어교육과
조성일, 『민요연구』, 한국문화사, 1996
좌혜경,『민요시학 연구』, 1996, 국학자료원
♣ 참고 사이트
http://www.urisori.co.kr Ⅰ. 서론
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교육대학원, 1981
김정배, 김동인 문학의 죽음에 대한 연구, 경남대 교육대학원, 1986
문영오 금오신화에 굴절된 한의 고찰, 한국문학연구 10, 동국대 한국문학 연구소, 1987
서규태, 김시습의 문학이론, 어문론집 26, 고려대 국어국문학회, 1986
설중
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대학원, 2009.
8. 앤드류 코미스키 저 · 민지현, 역동성애 온전한 변화를 위한 시작, 웰스프링, 2007.
9. 이광희, 성에 대한 윤리적 고찰, 서울시립대 교육대학원, 2008.
10. 배진화, 동성애자의 자살 관련 행동의 특성, 고려대 대학원, 2008. Ⅰ. 서
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교육론. 2005.8. 황태문. 전북대학교 교육대학원.
‘장화홍련전’과 ‘콩쥐팥쥐전’에 나타난 계모의 성격연구. 경희대학교 교육대학원. 2004.8.
‘사씨남정기’의 선악구도. 한국문학연구 2권. 2001. 고려대 한국문학연구소. 신재홍.
현대소설연
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연구, 한남대 사회문화과학대학원
주현경(2001), 소년범 처우에서 교정이념에 대한 연구, 고려대 대학원
한기수(2005), 청소년 비행의 원인과 예방 대책에 관한 연구, 아주대학교 교육대학원 1. 서론
2. 문헌에 대한 기술
3. 문헌을 이끌고 있
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교재의 차이점과 특성에 생각해보고 실례를 찾아 살펴보았다. I. 서론
II. 본론
1 국어교과서와 한국어교재의 차이점
2 정부 주도: 디지털 국어교과서와 세종한국어
3. 민간 대학 주도: 고려대 재미있는 한국어
III. 결론
Iv. 참고문헌
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